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浅谈机械电子工程专业创新型人才的培养 　　【摘 要】加强创新型人才的培养是现代社会发展的必然要求，对于提高我国的科学水平和人民的科学素质具有重要的意义。目前在机械电子工程专业创新型人才培养中还存在不少的问题，需要不断加强创新意识的培养，提高学生的实践能力和动手能力。本文分析了机械电子工程专业创新型人才的培养现状，对于完善创新型人才的培养模式提出了自己的思路。　　【关键词】机械电子工程专业；创新型；人才培养　　随着科学技术的快速发展，人们在科学研究中需要克服新的问题和挑战，开拓创新成为了其中的重要手段和方式。科学技术进步的动力来自于创新，因此在机械电子工程专业人才培养的过程中应当重视创新的作用，按照社会的需求培养符合社会发展所需要的创新型人才。在创新型人才的培养中，应当从基础做出，通过合理的引导和培养，逐步地提高学生的专业素质和技能，促进机械电子工程专业的发展。　　1.机械电子工程专业人才培养的现状分析　　专业培养不够全面　　机械电子工程专业在成立时主要是为了满足国家工业发展的需要，主要是通过对原来的机械或者电气工程专业进行调整而来的。这种专业设置的方法难以满足社会发展的需要，也不能够满足专业的要求，存在专业培养不够全面的情况，因此对于创新型人才的培养也就无从谈起。不少学校在机械电子工程专业的设置中都表现出了倾向机械或者倾向电气方面，在课程设置上存在和现实脱节比较严重的情况，特别是在机电一体化等比较热门而又时代感比较强的课程中。这些情况都导致机械电子工程专业专业培养不够全面，难以真正实现创新型人才的培养。　　对于创新人才的培养不够重视　　部分教师对于创新人才的培养不够重视，没有很好地引导学生进行创新学习或者创新研究。教师在教学的过程中比较重视知识的传授，忽略了对学生创新能力的培养。部分教师仍然按照传统的教学观念，在教学中不重视学生的主观能动性，单一地灌输，没有认识到创新人才的重要性。学生的创新能力受到了限制，对于创新思维的培养不够重视，导致理论知识和现实的脱节。部分学生在参与创新学习活动的过程中往往难以真正善始善终，遇到困难时容易退缩，没有将创新活动很好地落实下去。还有部分学生期望能够通过创新活动快速得到成果，缺乏长期的坚持，其功利思想比较严重。部分学生在参与创新人才的培养过程中不能够端正自己的学习态度，没有明确的学习目标，缺乏创新学习的积极性和主动性。在学生评价的过程中，存在一刀切的现象，不能够全面反映学生的学习能力和实践能力。这都反映了在机械电子工程专业的教学过程中，对于创新人才的培养意识不足，学生不能够以良好的心态投入到创新活动中，在创新教育中还存在比较严重的缺失，需要树立对创新的正确意识。　　学生的动手能力比较弱　　机械电子工程专业的理论性比较强，与现实的联系也非常密切。在创新人才的培养过程中，发现部分学生的实践能力比较差，虽然掌握了丰富的理论知识，但是难以独立完成某项任务。在机械电子工程专业的实践课程中，不少实践环节都流于表面形式，对学生的动手能力不够重视，导致学生的动手能力比较弱。部分学校虽然明确提出了实践实习，但是却没有有效的追踪模式，导致实践课程不了了之，对于创新人才的培养也就无从谈起。　　2.加强创新型人才的培养方法　　做好学生的全面培养工作　　目前在机械电子专业的创新人才培养中，常常面临着一系列的难题。例如对于机械来说常常存在比较大的创新难度，同时电子产业的发展速度十分快。对于教学来说，要想紧紧地跟随时代的发展往往面临着客观上的困难。但是可以通过全面培养的方式，将计算机控制技术、电子技术、信息技术与机械工程领域很好地结合起来，这样能够充分地发挥电子技术在机械工程行业中的价值，使机械电子工程的创新型人才培养不失偏颇，对于学生的全面发展具有重要的意义。按照厚基础、宽口径的创新人才培养方式，重视对学生基础知识的掌握。基础知识的掌握和积累对于创新人才的培养具有重要的促进作用。专业基础课对于创新人才的培养质量具有重要的意义，它不仅要求学生掌握全面的基础理论和实验技能，同时也培养了学生解决基本问题的能力。通过全面培养的方式，培养具有现代机电一体化技术的创新人才，最终建立机电一体化设计、研究、制造的全面人才培养体系，这也将是机械电子工程创新型人才的培养方向，能够更加满足机械电子工程专业的发展需要，满足社会发展的需要。　　培养学生的创新意识　　教师作为机械电子工程专业创新人才培养的引导者，应当主动的培养学生在日常学习中的创新意识，引导学生参与到创新学习活动小组中。使学生能够主动地面对自己在专业学习中的问题，依靠自己的独立能力或者小组合作的方式解决问题，并且通过对问题的积累和总结，达到提高的目的，实现创新人才的培养。创新型人才的培养要重视对理论知识的学习，重视学生的实践能力。通过安排学生参与创新型