云林县重兴国小综合活动学习领域课程设计表学习领域综合活动教学.doc

雲林縣重興國小綜合活動學習領域課程設計表 學習 領域 綜合活動 教學 年級 五年級 單元 名稱 不敗達人 教學 日期 ○年○月○日 教學 時間 本單元共3節 共120分鐘 演示 節次 第一 節 教材 來源 ■自編 □改編○○版 第○○單元 教學 校名 重興國小 地點 ○○教室 班級 人數 ○○人（男生○人，女生○人，特教學生○人） 教 學 者 黃麗蘭老師 設 計 者 黃麗蘭老師 設計理念 e化的時代，由於高度的競爭，現代人壓力越來越大，不快樂指數越來越高，因此 憂鬱症成為現代文明病，對抗挫折成為最熱的議題。在父母呵護下長大的新新人類，往往不知如何處理挫折，而容易成為負面思考的人，因此自殺、自殘新聞事件充斥媒體版面。 正向心理學大師馬丁˙塞利格曼(Martin Seligman)曾提出「正向情緒能增進孩子的智 力表現，擴大孩子的社會及身體資源，使孩子長大後能有可提取的存款……」因此，孩子在童年所累積的正向情緒資源，往往能幫助孩子成年後在遇到挫折時，給他們足夠的資源和「抗體」去面對生命的低潮。 正向思考扮演人們幸福的關鍵角色，學習如何利用正向思考獲得幸福與快樂，是現代人的重要課題。 教 學 研 究 教材分析 主題軸 ■自我發展 □生活經營 □社會參與 □保護自我與環境 核心 素養 自我探索 ■ 自我管理 尊重生命 生活管理 生活適應與創新 資源運用與開發 人際互動 社會關懷與服務 尊重多元文化 危機辨識與處理 戶外生活 環境保護 重大議題融入 性別平等 □環境 □資訊 □家政 □人權 □生涯發展 □海洋 教學重點 1.能從教學活動中學習從積極面看待生活中的問題。 2.能從教學活動中學習樂觀開朗，抗壓性強的生活態度。 學生經驗 （97課綱）綜合1-1-1探索並分享對自己以及與自己相關人事物的感受。 （參與各種活動或與他人互動時的感覺與想法） 教學資源 繪本、投影機、正向手環 參考資料 1.郝廣才（2006）。帶衰老鼠死得快（初版12刷）。台北：格林文化。 2.海闊天空教育網站。網址：.tw/material/book/page.asp 3. 2009感恩種子營教學手冊。3Q感恩心樂園。 網址：.tw/i01b.php 4.正向123，啟動笑臉 網誌 。網址：/smile123go 能力 指標 1.（97課綱）綜合1-3-4覺察自己的壓力來源與狀態，並能正向思考。 單元 目標 1.能夠學習積極面對困境並從正向的角度思考生活中的問題。 2.能夠學習用樂觀的思考方式面對挫折。 行為 目標 1-1能察覺悲觀與樂觀的不同。 1-2能從正向的角度思考生活中的問題。 2-1能體會樂觀所產生的力量。 2-2能培養健康、樂觀的生活態度。 行為 目標 教 學 活 動 教學資源 時間 效果評量 1-1 1-2 準備活動： 教師方面： 1.將繪本「帶衰老鼠死得快」及引導補充資料製作成PowerPoint。 2.依據單元目標，完成「學習單」的設計。 3.事先測試單槍與手提電腦能否相容及正常運作。 發展活動： 一、引起動機： 1.播放「小新畫圖」ppt。（附件一） 2.教師引導學生用不同的角度思考問題，結局大不同。 二、主要活動： 【活動一：轉念不倒翁】 1.教師播放繪本「帶衰老鼠死得快」ppt 引導學生從小狗、老鼠的實驗，思考悲觀有 多可怕！樂觀有多重要！ 悲觀或樂觀是學 得會的，人可以選擇他要的思考方式。 2.教師播放「樂觀指數測驗」ppt，讓學生認識自己平時的思考習慣。（附件二） 3.老師拿教具「轉念不倒翁」示範「凡事往好處想」活動。 4.各組組員分享最近發生不愉快的事，組員彼此討論如何往好處想。（附件三） 5.各組發表。 寫下令你心情不好的事 下雨天，走在路上被汽車濺起的水花弄濕衣服。 轉念口訣 請往好處想 請往好處想 請往好處想 把往好處想的想法寫下來 還好，今天這件衣服不是很貴。 電腦 投影機 繪本電子檔 學習單 ppt 轉念不倒翁練習單 5 5 2 1 10 8 90％專心觀看ppt，並踴躍發表 85％投入小組討論並踴躍發表 行為 目標 教 學 活 動 教學資源 時間 效果評量 1-2 【活動二：正向123，啟動笑臉運動】 1. 教師發給每位學生正向手環戴在左手並說明當負向思想或情緒出現時，透過正向手環，提醒自己－下決心，以這四個口訣及步驟，改變負向思考模式： ?? 1－這只是一件事：停止負向思想擴大。?? 2－找第二個想法：找出客觀事實的感受或 想法，駁斥原先負向思想。? 3－刪除負向：下定決心，放棄原先的想法， 選擇以正向想法面對生活。 J?－笑容展現：掌握選擇權，不再被事情或