数学北师大版八年级下册1.2直角三角形（1）.docVIP

PAGE 1 年级 八年级 学科 数学 主备人 杨 薇 课题 1.2直角三角形（1） 课型 新课 课时 第一课时 教学目标 1.掌握直角三角形的性质定理（勾股定理）及判定定理的证明方法，并能应用定理解决与直角三角形有关的问题。 2.结合具体例子了解逆命题的概念，会识别两个互逆命题，知道原命题成立，其逆命题不一定成立． 重点 了解勾股定理及其逆定理的证明方法．结合具体例子了解逆命题的概念，识别两个互逆命题，知道原命题成立，其逆命题不一定成立． 难点 勾股定理及其逆定理的证明方法． 教学准备 教学过程 集体研讨 个人复备 一.情境引入 1.回顾直角三角形的一般性质 2.一个直角三角形房梁如图所示，其中BC⊥AC， ∠BAC=30°，AB=10 cm，CB1⊥AB，B1C⊥AC1，垂足分别是B1、C1，那么BC的长是多少? B1C1呢? 打开课本P18，阅读“读一读”，了解一下利用教科书给出的公理和推导出的定理，证明勾股定理的方法． 自主探究 勾股定理及其逆定理的证明． 1.已知：如图，在△ABC中，∠C＝90°，BC＝a，AC＝b，AB＝c． 求证：a2+b2＝c2． 勾股定理： 直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方． 2.已知：如图：在△ABC中，AB2+AC2＝BC2 求证：△ABC是直角三角形． 勾股逆定理：如果三角形两边的平方和等于第三边的平方，那么这个三角形是直