数学北师大版二年级下册《铅笔有多长》教学设计-四小-唐艳芳.docVIP

《铅笔有多长》教学设计 连州镇第四小学 唐艳芳 【教学内容】 北师大版小学数学二年级下册第四单元《测量》第一课时《铅笔有多长》。（教材34~35页） 【教材分析】 本节内容是在学生学习了厘米和米的基础上，认识分米和毫米。教材充分利用学生已有的知识基础，借助长度单位之间的关系，引入对新的长度单位“分米”“毫米”的认识。围绕分米和毫米的认识，教材安排了四个问题：第一个问题是借助测量活动，结合对厘米的认识，认识分米和毫米；第二个问题借助对生活中熟悉物品的估测，体会分米和毫米的实际意义。第三个问题梳理米、分米、厘米、毫米四个长度单位之间的关系；第四个问题学习简单的长度测量单位之间的换算。 【学情分析】 在二年级上学期，学生已经接触了有关于测量的知识，学习过米和厘米这两个长度单位，并且对米和厘米的关系有了一定的掌握；同时，学生的测量经验也有一定的基础，具备了一定的使用工具（尺）的能力和抽象比较的能力，这些都为进一步了解和认识其他长度单位奠定了基础。 【教学目标】 知识与技能目标： 经历实际测量的过程，认识1分米和1毫米有多长，掌握米、分米、厘米和毫米之间的关系，能进行简单的单位换算。 过程与方法目标： 通过通过估一估、量一量、找一找、比一比、说一说等活动，感受分米、毫米的实际意义，培养学生初步的抽象比较能力和操作能力。 情感态度与价值观目标： 在学习过程中，培养学生主动探索知识的精神，