现代自然地理学.ppt

1.3 环境变化研究的发展过程 中国环境变化研究与地学发展同步，即产生于20th初，发展大致经过了4个阶段： 第一阶段（1920’s-1960’s）：开创阶段 特点：构建框架，拓展领域，探索方法，零星研究 第二阶段（1970’s-1980’s中期）：快速发展阶段 特点：手段多样，快速发展，研究较系统全面，但欠深入 第三阶段（1980’s中期-1990’s后期）：稳定发展阶段 特点：相对稳定，深入研究，注意理论，综合分析 1.3 环境变化研究的发展过程 中国环境变化研究与地学发展同步，即产生于20th初，发展大致经过了4个阶段： 第四阶段（1990’s-）：深入研究阶段 目标： 物理意义明确，高分辨率 手段：数据挖掘（data mining） 多学科集成(interdisciplinary synthesis) 对比分析 （comparison，verification and calibration） 关于历史时期的定义 地理学中关于历史时期的传统定义 现代地理学词典：历史时期是指人类文明出现以后至现代科学仪器观测体系建立之前的一段时间，其时间的上下界限因地区而异。上限决定于该地区人文文明出现的早晚，下限决定于现代科学仪器观测体系建立时间的早晚。在中国大致是从仰韶文化至19th后期的5000年。在欧洲、埃及等地指4000BC至18th。 关于历史时期的定义 观球变化研究计划中对历史时期的定义 IGBP（国际地圈生物圈研究计划）的核心研究计划PAGES所确定的主要时间尺度有2个时段（Temporal Streams）: 第一个时段：过去2000年； 第二个时段：包括数个冰期/间冰期循环的时段，一般是指过去25万年以来。 目前，中国学术界一般认为： 第一个时段为历史时期（地理学所关注的重点时段） 第二个时段为地质时期（地质学等所关注的重点时段） 2.1 历史环境变化的时空尺度 2.2 变化形式 3. 历史环境变化研究与其他学科的关系 所有地学的交叉学科 气候学：气候因子是所有自然环境因子中最活跃的一个 地理学：环境变化的结果留在了地理环境中 4. 历史环境变化研究的基本原理 4.1 基本假设 有人形容: 重建过去的环境变化就像组装一个没有样图的、部分以残缺不全的、各个部分由不同材料制成的智力玩具。缺失的部分或已真正的丢失，或还没有发现其线索。进行这样的组装工作，所能依靠的那些能够找到的不同部件，相当于重建过去环境变化的各种证据；对各部件的功能与可靠性进行鉴定，相当于对过去环境变化的证据进行标定与校核；最后，根据有限的可靠的零部件复原该“智力玩具”的全貌或主体结构，相当于对过去的环境变化进行复原。 为进行过去环境变化的重建，需要依据以下基本假设或原理： 第一：协同性假设 首先，是指环境过程与其产物之间的协调统一。环境过程决定其形成的产物，产物反过来可指示其生成环境。因此，残留下来的过去环境过程的产物，或对产物的文字记录（如历史记载）均可以作为代用资料用来重建起形成时期的环境。 其次，同一环境状态下所形成的不同类型的产物之间存在协同关系，可以彼此参校、替代，共同指示其生成环境。 第二：协同性假设 再次，地区之间的协同性。同一时期形成的自然地理现象，其空间分布是有序的，遵从地理区域分异规律；不同地区的现象可以参校对比，指示其共同的环境背景。 最后，时间上的协调性。具有生成联系的地球系统过程，在发生时间上是先后有序的，这种次序性在与各过程相联系的各产物的形成时间上亦有充分体现。 第三：全息假设 根据部分可以反映整体的全息学基本观点 环境可以由其可识别的全息源来反映。 在某一空间点上的环境信息可以代表一定的空间范围 某一时段的环境状态可由在此时间区间内的环境信息来表征。 简单化是一切科学研究共同遵循的原则，以上3个基本假设就是简单化原理在环境变化中的具体应用。 在科学研究中选择简单化并不是由于它可能最正确，而是因为从科学的角度看，它在可供选择途径中可能最优。这三个假设告诉人们如何寻找识别环境演变的信息，如何从残缺不全的信息推断当时的环境，以及如何由已知的部分去解释、推测未知的部分。 但如果仔细考察，三个假设都不是永远能满足的。因此提出3个假设并不意味着自然过程一定是如此，而是我们希望它如此，否则就可能无法进行过去的环境变化研究。由于假设前提不一定永远正确，因此，在讨论环境演变问题前，就必须首先检验你所假设的前提是否成立。只有在假设成立的情况下，结论才有可能正确。 5 气候系统 传统的气候学把气候定义为大气的某种统计的平衡状态，用大气的一