数学人教版六年级下册课前完成的导学案.docVIP

自学情况 第六单元 整理和 自学情况 课题：统计 课型：复习课 课时：第1课时 班级： 组名： 组号： 学生姓名： 【学习目标】 ☆小组合作经历选择统计内容,收集数据、整理数据、分析数据的过程,进一步发展统计观念 ,培养统计意识。 ☆根据不同的情境要求，会恰当选择统计表或统计图，并根据统计结果进行正确的判断和预测。 ☆在小组合作交流中渗透统计思想以及价值观的教育。 【知识梳理】 预习书本第96-97页。 想一想，我们为什么要学统计？做一项统计的主要步骤是什么？ 在小学阶段我们学过哪些有关统计的知识？请你对它们进行归纳整理，并用自己喜欢的方式(提纲或图表)记录下来。 【探究实践】 小组内共同讨论出一个感兴趣的统计内容，完成以下练习： ［统计内容］你们小组统计什么？为什么选择这项统计内容： ［数据收集］ 思考 思考：你选择的统计图有什么特点？可以换成其它的统计图吗？ ［数据整理］ 制作成统计表和统计图： - - - - - - - - - - - - ［分析数据］ 你得到哪些信息，需要与大家分享: 提出一个有价值的数学问题，并解答： 通过统计实践，你收获了什么： 【反馈训练】 看图回答下列问题 哪个月两个城市降水量相差最小？ 你能分析2015年福州降水量的变化情况吗？ 如果北京的朋友6月份到福州旅游，你准备给他提出什么建议？ 【应用拓展】 单位: 单位:人 第三版 40%第四版 20%100020001500 第三版 40% 第四版 20% 1000 2000 1500 请写出从条形统计图中获得的信息： 请根据条形统计图中的数据补全扇形统计图，写出计算过程。（要求：第二版与第三版相邻），并说明这两幅统计图各有什么特点？ 请你根据上述数据，对该报社提出一条合理的建议。