数学人教版六年级下册鸽巢问题3-说课稿.docVIP

“鸽巢问题”的具体应用说课稿 教学内容：教材第70页例3，及“做一做”，及第71页练习十三的3-4题。? 教学目标：1.在了解简单的“鸽巢原理”的基础上，使学生学会用此原理解决简单的实际问题。?2.经历探究“鸽巢原理”的学习过程，体验观察、猜测、实验、推理等活动的学习方法，渗透数形结合的思想。3.通过用“鸽巢问题”解决简单的实际问题，激发学生的学习兴趣，使学生感受数学的魅力。? 教学重难点教学重点：引导学生把具体问题转化成“鸽巢问题”。教学难点：找出“鸽巢问题”中的“鸽巢”是什么，“鸽巢”有几个，在利用“鸽巢原理”进行反向推理。? 教具准备：多媒体课件 教学过程：（一）创设情境、引入新课：师：一天晚上，有一个小女孩正要从抽屉里拿袜子。抽屉里有黑白两种颜色的袜子各10双。突然停电了。小女孩至少摸出多少只袜子，才能保证拿出相同颜色的袜子？??? 学生思考、发言。??? 师：学习了这节课我们就能解决类似的问题了。------出示课题 （二）合作交流，探究新知? 教学出示例3：盒子里有同样大小的红球和蓝球各4个，要想摸出的球一定有2个同色的，至少要摸出几个球？?????? 得出结论：把颜色看作抽屉。有两种颜色，只要摸出的球比他们的颜色至少多1，就能保证有两个球同色。??? （三）研究规律?????? 小结：确定什么是抽屉什么是物体是解决抽屉问题的关键。???（四）