行动研究法在中学生物教学中的应用-学科教学论专业论文.docxVIP

前言目前，我围的生物学教育处在一个非常尴尬的阶段，为什么这么说呢?笔者 前言 目前，我围的生物学教育处在一个非常尴尬的阶段，为什么这么说呢?笔者 分析有以F)L点原因： 其一，随着时间进入二十一世纪，生物科学时代的到来，全世界共同将生 物学的研究排在了科学研究的首要位置，生物科学的发展必将带动其他自然科学 的进步与发展。特别是中、美、英、日、法、德等国政府首脑联名发表的《六国 政府首脑关于完成人类基因组序列图的联合声明》，对人类基因组计划的完成信 息的公布，导致全世界掀起～股生物学的热潮。生物科学在自然界的学科地位重 要性不言面喻。另外，由于学科间的交叉渗透．在20世纪，随着数学、物理和 化学原理及方法在生物学研究中的广泛应用，研究手段的现代化，生物科学取得 r突飞猛进的发展。以DNA双螺旋结构模型的建立为标志，分子生物学的研究取 得长足进展，并深入到遗传学、细胞生物学、神经生物学、发育生物学、进化论 和生态学等各分支领域，使生物学各个领域的研究在分子水平上趋于统一，并越 来越接近揭示生命的本质。生物科学原理与工程技术的结合，催，圭了生物工程(生 物技术)，并迅速实现产业化，成为新的经济增长点，在农Hk、医药工业、医疗、 环保等领域硕果累累。与生物学密切相关的人体科学、营养学、优生学、卫生学、 行为科学等学科的发展，在促进人们身心健康、提高人们生活质量方面发挥，重 要作用。21世纪