任务驱动型写作与传统材料作文比较.pptVIP

从“穿靴戴帽”到就事论事 ——叙事体任务驱动型作文写作指导 学习目标 一、了解“穿靴戴帽”式写作模式和“就事论事”的区别。 二、认真分析自己的作文，按要求完成升格。 穿靴戴帽 18．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 2016年9月1日，中国男足在2018年世界杯预选赛亚洲区12强赛中，客场挑战韩国队，在0：3落后的情况下，及时调整，鼓起勇气，奋力拼搏，逐渐扭转场上局面，最终扳回两球，遗憾地以2：3败北。但国足的一场失利，却获得了某企业300万元的税后奖励。该企业解释说，国足球员顽强拼搏的精神感动了无数国人，虽败犹荣，堪为运动榜样，故出资奖励。 该企业的这一行为却引发了热议。有人对此大加赞赏，认为国足在赛场上体现出的精神是以往难以见到的，也是对女排精神的践行，有精神就有希望，该奖。但反对者认为，竞技体育应该靠成绩说话，国足这场比赛未获积分，对出线毫无帮助，不该奖。 请综合材料内容及含义，就国足失败得奖这件事，阐述你的看法和理由。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄漏个人信息。 穿靴戴帽 我们要求的写作模式： 观点性 凝练性 文学性 分析材料+观点（开门见山，结尾提出论点 多角度分析，提炼分论点，论述注重层次性 回扣材料，重申论点 照应开头或题目，使结构完整 于是我们的写作模式是这样的： 穿靴戴帽 穿靴戴