远距教学数位教材建议规范.DOCVIP

國立陽明大學數位教材製作補助申請辦法 九十二年六月二十五日九十一學年度第七次（擴大）行政會議通過 宗旨：為因應數位學習發展，鼓勵本校教師從事編撰及製作數位教材，並充分利用網路及資訊科技教學，俾提昇教學成果，創造多元之教學環境，特訂定本辦法。 補助對象：本校有興趣參與開設遠距教學課程或發展網路輔助教材之教師。 補助金額：（依據本校遠距教學實施辦法） 同步遠距教學及網路輔助教學課程以補助五千元至三萬元為原則。 非同步遠距教學課程則以六萬元為原則。 補助以第一次開設遠距教學課程者為原則。 申請方式： 同步遠距教學及非同步遠距教學課程，於陳報次學期遠距教學課程教學計畫時，將補助申請一併提報，經遠距教學委員會審核通過後予以補助。 網路輔助教學課程，於每一學期之遠距教學委員會提出申請，經審核通過後予以補助。 申請案經審查通過後，即依本校採購相關法規及程序辦理。相關費用支應遵照申請書內之預估項目合理使用。 申報項目以支應數位教材製作相關之資料檢索、書籍軟體購買、參加研討會、學生工讀金、文具、影印等項目為原則。（電腦、印表機等設備購置不予補助）。 教師可依課程內容及教學策略製作適合之數位教材，教材之呈現以運用本校提供之網路教學平台為原則。 數位教材區分如后： 圖文瀏覽：教材由大量文字及圖片組成，讓學者者能夠自由瀏覽，控制自我　　　學習進度，適合閱讀份量重、佐以圖片就能將概念解說清楚的課程【例如：生理學、病理學等】。 影音串流：教材以講解學習內容的聲音及影像為主，並配搭同步投影片、字幕講義等，適合動作示範、演講、模擬、實驗等課程【例如：演講、實驗實作等】。 多媒體動畫：以多媒體動畫製作軟體（Flash, Director, etc.）將各種格式素材(圖文、動畫、音樂等)統整製作之教材，透過循序的方式，引導學習者學習。適合抽象、概念邏輯思考課程。【例如：物理、化學等】。 互動討論：利用網路功能進行討論、作業互評或分享資訊等方式，引領學生進行深度思考，相互激盪，以增加課程的互動及深度。適合人文、社會、等強調思辯的課程【例如：PBL、衛生政策等】。 經審核通過獲得補助之課程，需依申請書完成數位教材之製作，並於當學期課程結束，繳交期末成果報告書，並參與遠距教學心得座談會活動。 數位教材之製作及使用均應符合有關網路著作權規定。 本辦法經擴大行政會議通過後實施，修訂時亦同。 國立陽明大學數位教材製作補助申請書 單 位 申請教師 開課學期 學年度 第 學期 課程名稱 課程形式 □同步遠距教學 □非同步遠距教學 □網路輔助教學 使用平台 □本校網路教學平台 □其他平台（網址： ） 教材說明 教材形式 □圖文瀏覽 □影音串流 □多媒體動畫 □互動討論 教材檔案格式 教 材 長 度 預計完成日期 教材開發人員 教材內容簡述 申請補助項目 說 明 預估經費 相關書籍軟體 文具耗材 學生工讀金 其他 合計經費 備註：依據本校遠距教學實施辦法，數位教材製作補助，非同步遠距教學課程以六萬元為原則；同步遠距教學及網路輔助教學課程以五千元至三萬元為原則。