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二、利用平移变换解题 二、利用平移变换解题 练习 分析法与综合法例1 例2 例3 例4 例5 例6 例7 波利亚的解题四部曲在解题中应用 波利亚的解题四部曲在解题中应用 波利亚的解题四部曲在解题中应用 波利亚的解题四部曲在解题中应用 分析： 关键： (1) (2) 由(1)、(2)得： 分析:寻求的点是曲线系的公共点，与参数m、n无关。 可令:m1=n1=0，m2=0,n2=1 得到曲线系中的两条曲线: 联立方程解得: 代入方程检验:只有点(2，-2)合适 尝试与实验 ①当a0时，f(a)=a10+(-a5)+a2+(-a)+1≥10 ②当a=0或a=1时，f(a)=10 ③当0a1时，f(x)=ax为减函数，a5a2 所以，f(a)=a10+(a2-a5)+(1-a)0 ④当a1时，f(x)=ax为增函数，a10a5,a2a 所以，f(a)=(a10-a5)+(a2-a)+10 例2.设f(a)=a10-a5+a2-a+1,求对于一切实数a,都有f(a)0. 分析： 综上,求对于一切实数a,都有f(a)0. 例3 如图,设两圆⊙O1,⊙O2内切于A,其半径为R,r,(Rr),任作一直线垂直于连心线所在的直线,并使其在连心线同侧分别交⊙O1与⊙O2于B,C,求证:△ABC外接圆面积为定值. △ABF是△ABC的特殊位置 ∵∠ABP=∠ACP=900 只要证明:AP2=AE·AF 只要证明△APE∽△AFP AB2=AE·AF=4Rr（定值） ∴A,C,B,P四点共圆 2.利用特例奠定基础 3.使用特例，完善解题 分析： 2.数形转换(数形结合百般好，隔裂分家万事休---华罗庚) 三、变换角度，选择主攻方向 分析： 2.反客为主：问题元素主次倒置 分析： 求三角形的内角和 方法一：度量法 方法二：割补法 方法三：证明法 差异分析与正难则反 例1： 分析： 差异？目标？手段？ 例2： 分析： 差异？目标？手段？ 将k代换？ 用一个？两个？ 不能使两边的字母完全一样。 数形结合策略：由求证的不等式联想到面积关系，由所设条件式联想到构造以边长为k的正三角形，如图: P Q A L a R B M b C N c 例2： 例3： 分析： 即证. 例1： 分析： 三个方程都无实根 数形结合例1： 分析： 例2： 分析： 例3: 分析： 例4： 分析： (1) (3) (2) (1): (2): (3): 由图可知： 例5： 分析(1)： 分析(2)： 例7： 分析：基本不等式、消元+二次函数； 分析：数形结合 例9： 分析： 作直径为2c的圆O,AB为直径. 在AB上取异于O点的点D,过点D作弦EF. 设ED=a,DF=b. 则2ca+b. 过D作GH AB, 数形结合策略：由求证的不等式联想到面积关系，由所设条件式联想到构造以边长为k的正三角形，如图: P Q A L a R B M b C N c 图1－9 模拟例1 试证:若在有6人参加的集会中，每两个人之间原先互相认识或不认识，则至少有3人原先就互相认识或互相不认识。 分析: 对象的本质属性:6人参加的集会中，每两个人 之间原先互相认识或不认识。 模拟: 点代人； 实线代认识； 虚线代不认识 模型的解答: 每两点任意用实线或虚线联结成一个图形，至少 有三点，它们之间的连线都是实线或都是虚线。 例2 分析: 原题化为此模拟题的求解 例3 分析: 例4 A地气象台于中午12时测得离该地约400公里处的台风中心，正以40km/h的速度向东北风向前进，以台风中心为圆圈，300公里为半径的圆称为台风圈。处于台风圈内的地区会受到台风的侵袭。请对A地受台风影响的时间(即起止时间)作出预报。 分析：当台风中心进入以A点为中心，半径为300公里的圆内，A地受影响。 模型： 所以，A地台风经过的时间为16:36~21:36 1.有若干只鸡和兔在同个笼子里,从上面数,有三十五个头;从下面数,有九十四只脚。求笼中各有几只鸡和兔? 2. 一场篮球比赛中，队员甲跳起投篮，设球运行路线为抛物线，己知球出手时离地高 米，与篮圈中心的水平距离为7米，当球出手水平距离4米时达最大高度4米,设篮圈到地面为高3米。 （1）问此球能否投中? （2）如果对方队员乙前来盖帽（在球达到最高点前拦截下），己知乙最大摸高为3米，他如何做才能成功？ 归纳例1：某商店有3kg、5kg两种包装的糖果，数量极为充足，保证供应，求证凡购买8kg以上整公斤的糖果时，都可以不用拆包？ 分析：转化问题:N=3m+5n,其中N≥8,m、n为自然数。 分类：N=3k,或3k+1,3k-1(按模分类) ①N=3k时，3k=3m