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学而优教有方
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3.2“互联网＋”在生活中的应用
课题
“互联网＋”
在生活中的应用
单元
第三单元
学科
信息科技
年级
七年级
教材
分析
信息技术是一门知识性、技能性与创新性相结合的学科。现阶段，信息技术教育的理念已发生了质的飞跃，从单纯的技能训练上升为全面的信息素养的培养。
教材以提高全体学生信息素养、养成学生自主学习意识和能力、培养学生数字化创新精神，从生活中发现问题、明确任务、确立目标、分析任务。在探究过程中逐步找到解决问题的方法。实用的小技巧，适时点拨关键操作。旨在帮助学生掌握信息时代生存与发展必需的基础知识和基础技能，养成信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任的核心素养。
教学
目标
1.信息意识：培养在数字环境中理解、获取和有效使用信息的能力。
2.计算思维：利用抽象化、逻辑、算法和数据表示等计算概念来发展逻辑思维和问题解决技巧。
3.数字化学习与创新：通过使用数字工具促进独立学习能力和创新思维，在学习过程中进行创新。
4.信息社会责任：理解并应用信息使用中的伦理和法律标准，强调尊重知识产权、隐私以及在网络社区中的适当行为。
重点
1.了解网络购物。
2.了解网络娱乐时，需要注意的事项。
3.掌握网络出行的优点。
难点
如何控制网络娱乐时间，不沉迷游戏。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
假期到了，爸爸妈妈想带小宁去游览历史名城西安，他们需要提前制订旅游攻略、规划旅游景点和交通路线、订好往返票、预订宾馆，大家知道怎么去搜集信息和订票，预订宾馆吗？观看视频《假期旅游攻略”》，引出今天教学内容“互联网+”在生活中的应用。
观看视频思考：“互联网+”在生活中的应用除了做旅游攻略还有其他用途吗？
激发学生对“互联网+”在生活中的应用的兴趣并快速进入学习状态
讲授新课
体验网络购物
1、随着互联网和现代物流的快速发展，购物也变得非常简单。
网络购物步骤如下：
（1）我们可以打开一个网络购物平台，查找想要购买的商品。
（2）查看商品的规格、质量、性能、价格、销量、评价等信息。
（3）检索到自己想要购买的商品后，只要填写电子订单，发出购物请求，选择支付方式，然后等待快递公司送货上门就可以了。
2、网络购物的优点主要包括：
（1）便利性：你可以随时随地购物，不受时间和地点限制。
（2）商品种类多：你可以在网上找到各种商品，选择范围很广。
（3）比较容易：你可以轻松比较不同产品的价格和评价，做出更好的决策。
（4）节省时间：避免了到商店排队等待的时间。
（5）价格可能更低：网上商店常常提供折扣或优惠，价格可能比实体店便宜。
练一练
1、小宁想买一本关于西安历史的书，以便提前了解西安。请你帮助他在购物平台上浏览、比较并选择购买一本书。
2、出游前，小宁和爸爸妈妈还需要做许多准备工作，包括购买旅游用品、购买往返机票或火车票、预订宾馆、购买景点门票等。请你帮助他们选择合适的网络购物平台，完成相关预订和购买。比较传统购物和网络购物有哪些不同，各自有什么优势和局限性，完成表。
3、随着“互联网+”技术的发展，直播购物、网络订餐、网络预订服务等网络购物新形式层出不穷，给人们的生活带来了极大的便利。请你列举目前网络购物的新形式，说一说它们给人们的生活带来了哪些改变。
正确看待网络娱乐
1、网络娱乐是以互联网为依托，可以单人或多人同时参与的娱乐，如网络聊天、网络游戏、网络视频、网络音乐等，是一种可以随时随地、按需选取的娱乐方式。
2、网络娱乐的特点：
（1）便捷：无时间地点限制。
（2）丰富：提供多种娱乐形式。
（3）互动：用户可参与讨论或分享。
（4）个性化：根据用户喜好推荐内容。
（5）即时：快速更新最新内容。
3、网络娱乐时，需要注意以下几点：
（1）网络安全：保护个人信息，避免点击不明链接或下载未知来源的文件。
（2）适度娱乐：避免沉迷于网络娱乐，影响日常生活和健康。
（3）合法娱乐：尊重版权，避免观看、下载或分享非法内容。
（4）在线行为：在线互动应保持礼貌和尊重，避免网络欺凌。
（5）财务安全：在线购买服务或商品时，确认平台的信誉和支付的安全性。
4、2021年8月，国家新闻出版署下发了《关于进一步严格管理切实防止未成年人沉迷网络游戏的通知》。通知中明确指出:所有网络游戏企业仅可在周五、周六、周日和法定节假日每日20时至21时向未成年人提供1小时网络游戏服务，其他时间均不得以任何形式向未成年人提供网络游戏服务。还指出:网络游戏企业不得以任何形式(含游客体验模式)向未实名注册和登录的用户提供游戏服务。网络游戏要适度，过度沉迷不可取。
练一练
1、完成下面的问卷调查，并统计与分析全班数据。说一说你从数据中发现了什么。并说一说应该如何
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