人版四年级语文（下册）（全册）整套导学案.docVIP

... PAGE WORD格式可编辑版 四年级语文下册第一单元计划 一、单元简析 本组课文以“走遍千山万水”为主题。它虽然是选取有关山水景物的文章来组织单元，但实际上暗含着围绕学习描写景物的方法来编排，比如按照一定的顺序描写景物的方法。除此以外，还要了解排比句式并学习运用，体会优美语句表情达意的作用。这一组课文语言优美，易于朗读背诵，在诵读中体会山水景物之美。《古诗词三首》，《独坐敬亭山》、《望洞庭》、以及《忆江南》都是名家写大好河山的，画面感强，有拓展的空间。 二、教学目标： 1.认识24个生字，会写29个生字，正确读写有关的词语，能借查字典和联系上下文，读懂词句的意思，积累佳句。? 2.背诵三首古诗，默写《独坐敬亭山》、《望洞庭》，学习通过看注释，边想象画面等方法感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思。? 3.能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落，能说出有关景物的特点。?? 4.感受景物的美好，培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情。? 5.了解作者的语言表达特点，领悟作者的写作方法，能模仿课文例段写话。?? 三、重难点 ?1.品味诗句，理解诗句句意,指导背诵，积累语言.?? ?2.了解景物，想象其美景在学习语言的过程中体会景物的特点，激发爱美的情感,受到美的熏陶。?? 3.学习作者观察和表达的方法,练习理清课文的条理.?? 4.在细心观察的基础上，抓住景物的特点，进行习作，顺序清晰，生动具体.?? 四、课时安排： ????? 教学本组教材可用12—14课时，其中精读课文6—7课时，略读课文1—2课时，口语交际1课时，习作2课时，“我的发现”“日积月累”“宽带网”2课时。?? 具体安排：?? 《古诗词三首》 3课时 《桂林山水》 2课时 《记今画的双龙洞》 2课时 《七月的天山》 ?1课时 《语文园地》???? 5课时? 五、教学措施? 教学时重视诗词的朗读指导。采用多种形式训练学生诵读。避免单纯的朗读技巧指导，要紧密联系诗词的内容和体验作者的思想感情，启发学生思考。《桂林山水》这是一篇情景交的游记，教学时既要让学生了解桂林山水的特点，还要让学生体会作者表达的情感，使情和景的自然结合贯穿教学的始终。《七月的天山》中的天山是我国西北边疆的一条大山脉，连绵几千里，横亘塔里木盆地和准噶尔盆地之间，把广阔的新疆分为南北两半。教学时，可先学生自己去发现，并说 出自己的感受。然后，对他们的发言作评价，对独到的见解加以肯定和鼓励，不够到位的则加以点拨，引导他们再次回文探究。 四年级语文下册导学案 课 题 1.古诗三首 课 型 新授课 执 教 上课时间 主 备 人 陈桂华 谢龙秀 谢绍烈 肖灵芸 审 核 年 级 四年级 课 时 2 教学目标 1、认识2个生字，会写5个生字，能正确读写文中词语。 2、通过看注释、边读边想象画面等方法，感悟诗词大意，能用自己的话说出诗句的意思。背诵三首古诗， 默写《独坐敬亭山》 《望洞庭湖》 3、感受江南山水的自然美，受到美的熏陶，增强对祖国语言文字的热爱之情。 教 学 重 难 点 1、品味诗词的含义，指导学生有感情地朗读、背诵。 2、理解诗中重点词义。 学法指导 自主学习→合作交流 学具准备 教学流程 预习准备——合作交流——当堂训练 一．课前导习。 1、自读诗词，读准字音，熟读诗文。 2、借助注释，联系当时诗人所处的情景，理解词句，不懂的地方作上记号。 3、把诗句补充完整 众鸟高飞尽， 。 相看两不厌， 。 遥望洞庭 ， 白银盘里 。 4、我想提出问题 教师复备 (学生生成) 二、课堂研习 1、导入，板书课题。 2、检查导习1、2、3、4。 3、小组合作，探究新知 ①轮读诗词，相互正音，其余同学边听边想象画面；②相互说说对诗词的理解；③背诵自己喜欢的诗句。 4、交流展示，教师适时点拨，引导理解重点词句，体会作者表 达之妙。 5、指导有感情地朗读、背诵诗词，感受江南的自然美。 三、当堂训练。 1、下列句子运用了什么修辞手法？ A、比喻 B、拟人 C、反问 D、对比 a、能不忆江南？（ ） b、相看两不厌