活动性学习专题计说明.pptVIP

活动性学习专题的特点 是对教科书呈现方式的一种探索 是文选型单元的延伸和补充 既是学生感兴趣的，又是学生成长所必需的 贴近学生生活实际，操作性强 设立孔子专题的原因 引导学生关注传统文化， 增强学生的文化意识 积极开发利用丰富的课程资源，突出鲁版教材特色 活动设计阐述 三个活动由感性到理性，由搜集信息到整合信息，符合认知规律 注重培养听说读写能力，注重提高学生的语文素养，注重学习方式的多元化 活动设计具有较强的开放性，没有固定的格式，没有现成的答案，便于发散学生思维，培养创新意识 活动实施建议 教师要做学生学习的引导者、促进者和合作伙伴 教师要善于激发学生的兴趣，要引导学生积极参与 要利用好“活动资源”中的文本 * * 活动性学习专题设计说明 《普通高中语文课程标准》提出： “教科书的体例和呈现方式应灵 活多样，避免模式化。要注意设 计体验性活动和研究性专题，有 助于学生创造性地学习。” 走近孔子 孔子去世的次年，学生为了纪念他，将其故居改作庙宇，陈放他生前所用过的衣、冠、琴、车、书等，“岁时奉祀”。汉代时，祭祀孔子列入国家祀典，孔庙由国家进行扩建维修。随着历代统治者对儒学的重视，全国各地相继修建了大量的孔庙、夫子庙，供人们祭奠凭吊，元朝甚至把孔庙修建到了云南及其他边远地区。目前，国内外共存有孔庙2000多座，曲阜孔庙是祭祀孔子的本庙，是分布在中国、朝鲜、日本、越南、印度尼西亚、新加坡、美国等国家孔子庙的先河和范本。曲阜孔庙公元前478年起，历经2400多年，旋毁旋修，从未废弃，也从未停止祭祀，是中国使用时间最长的庙宇，也是中国现存最为著名的古建筑群之一；其延时之久，记载之丰，可以说是人类建筑史上的孤例。 孔庙共有建筑100余座460余间，建筑面积约16000平方米。主要建筑有金元碑亭、明代奎文阁、杏坛、德侔天地坊等、清代重建的大成殿、寝殿等。孔庙保存汉代以来历代碑刻1044块，有封建皇帝追谥、加封、祭祀孔子和修建孔庙的记录，也有帝王将相、文人学士谒庙的诗文题记，文字有汉文、蒙文、八思巴文、满文，书体有真草隶篆，是研究封建社会政治、经济、文化、艺术的珍贵史料。孔庙著名的石刻艺术品有汉画像石、明清雕镌石柱和明刻圣迹图等。 ? 网站 一 话说孔子 孔子在封建时代被尊奉为“至圣先师”，其实，在历史记载中他首先是一个有着喜怒哀乐的普通人。 1．研读“活动资源”中的《论语六则》《孔子世家》，并借助书籍、报刊、网络和影视剧等资源，初步感知孔子。 2．以小组为单位，每人选取一个侧面，讲述孔子其人其事。 二 孔子名言展 孔子的许多言论，富有启发意义，历来被人们传诵，至今仍具有鲜活的生命力。 1．搜集孔子的名言警句，分类整理，标明出处。 2．每人选择其中几句，写出它的含义和对自己的启发；汇总后以板报、宣传栏的形式展出，有条件的可制成网页。 颜渊季路侍。子曰：“盍各言尔志？” 子路曰：“愿车马衣轻裘与朋友共敝之而无憾。”…… 子曰：“道不行，乘桴浮于海。从我者，其由与？”子路闻之喜。子曰：“由也好勇过我，无所取材。” 子见南子，子路不说。夫子矢之曰：“予所否者，天厌之！天厌之！” 子路曰：“卫君待子而为政，子将奚先？”子曰：“必也正名乎！”子路曰：“有是哉？子之迂也！奚其正？”子曰：“野哉，由也！君子於其所不知，盖阙如也。……”