小学科学五下学业达成度评价标准ppt.pptVIP

小学科学五年级下册学业达成度评价标准 钱 俊 关于评价标准的制定 以科学课程标准中相应的内容为主要依据。 从科学概念、过程与方法、情感态度价值观三个方面进行评价。 在评价标准的表述中通过不同的行为动词体现对学生学业达成度的要求。 对评价标准中行为动词的说明 情感态度价值观（体验、意识） 过程与方法（会、能够） 科学概念（知道、认识、理解） 1）知道——学生能说出、写出或识别出所学的内容。 2）认识——指学生在经历认识过程的基础上，对所学内容有一定程度的反应。 3）理解——指学生懂得所学内容的道理，往往表现为可以举例、类比、解释、概括或应用。 第一单元 沉和浮 教材内容分析 本单元将在一系列的探究活动中，让学生自己去解决有关沉和浮的许多问题。学生将探究不同物体的沉浮，形成他们对于物体是上浮还是下沉的解释，而且能够明白物体与被放液体之间的关系。当学生开始理解了他们所观察的结果之后，他们将鉴别出导致物体上浮或者下沉的主要原因是什么。 课标中与本单元相关的内容标准 物体与物质之一 1.1 能用感官判断物体的特征，如大小、轻重、形状、颜色、冷热、沉浮等，并加以描述。 物体与物质之二：材料的性质与用途 2.2认识某些材料的性质（如是否导电，是否溶解，是否传热，沉浮性等），根据这些性质对材料进行分类。能将材料的特性与它的用途相联系。 运动与力之二：常见的力 2