- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
“希望杯”数学竞赛复赛培训(一)
1、某同学上学时步行,回家时坐车,路上一共用90分钟,若往返都坐车,只需30分钟,若往返都步行,一共需要 分钟?
2、如图:小正方形的边长为cm,大正方形的边长为cm,求⊿ABC的面积。
3、下列有12个方格,其中每个字母代表一个数字,任意三个相邻的数字之和都等于20,求字母G代表 。(上海市竞赛题)
4、铁路旁有一条平行小路,一行人和一骑车人同时同向行进,行人的速度是3.6千米/小时,骑车人的速度是10.8千米/小时,如果有一列火车从他们身旁驶过,通过行人用了22秒,通过骑车人用了26秒,问这列火车长多少千米?(河北省竞赛题)
5、某商场内有一部自动扶梯匀速由下而上运动,甲、乙两人都因急事而赶时间,在乘扶梯的同时还匀速登梯,甲登了55级后到达,乙登了60级后到达,知道乙的登梯速度是甲的2倍,求自动扶梯的级数。(北京市竞赛题)
6、某次考试一共有20道题,做对一题得8分,做错一题扣5分,不做得0分,某同学得13分,问他有多少道题没做?(荆州市竞赛题)
7、在一次共有100道题的考试中,甲、乙、丙都做对了其中的60道题,如果只有1人做对的题叫做难题,而3人都做对的题叫做容易题,请问:难题多还是容易题多?多多少?(江苏省竞赛题)
8、现有浓度为5%,8%,9%的甲、乙、丙三种盐水分别有60克、60克、47克,现在要配制浓度为7%的盐水100克,问甲种盐水最多可以用多少克?最少可以用多少克?
9、从12点整时针和分针相互重合开始,时针和分针的再一次重合是几点几分?第一次成直角是几点几分?第一次成平角是几点几分?(北京市竞赛题)
答案:
1、一共需要150分钟。
2、⊿ABC的面积为cm。
3、字母G代表5。
4、设火车的速度为米/秒,由题意得:
,解得:
米
这列火车长0.286千米
5、设:甲在单位时间内可以登级,则乙在单位时间内可以登级,同时自动扶梯在单位时间内上升级,再设自动扶梯的总级数为;
解得:
再代入得:
6、设:做对题,做错题,不做题,有:
又:
可知 是13的倍数,所以:
答:有7道题没做。
7、设:难题有道,容易题有道,剩余为有两人做对的道;
可以得到:
所以:难题比容易题多20道。
8、设:甲、乙、丙三种盐水分别取克、克、克,有:
解得:
从而有:
即:
答:甲种盐水最多可以用49克,最少可以用35克。
9、时针和分针的再一次重合是1时分;第一次成直角是12时分;第一次成平角是12时分。
您可能关注的文档
最近下载
- 数学中等职业学校《基础模块》第一册期末考试 数学试卷.pdf VIP
- 湖北省武汉市江汉区2024-2025学年八年级上学期期中道德与法治试卷.docx VIP
- 《建筑设计防火规范》(GB50016-2014(2018年版))核心内容梳理.docx VIP
- 建设用地土壤污染修复绿色低碳评价技术指南及编制说明.pdf VIP
- 湖北省2024年初中学业水平考试语文卷附答案解析 .pdf VIP
- 使用单位电梯安全风险管控清单、电梯每日安全检查与使用状况记录、电梯每周安全检查记录、特种设备(电梯)每周安全排查报告及每月安全调度会议纪.docx VIP
- 苏科版劳动与技术一年级上册《04系鞋带》课件.pptx VIP
- 数据结构-考研真题.docx VIP
- 湖北省武汉市江汉区2023-2024学年八年级上学期期末道德与法治试卷.docx VIP
- 高中生生物社团活动对学生生物科学素养提升的实证分析教学研究课题报告.docx
原创力文档


文档评论(0)