曼昆宏观经济学教案.doc

... WORD格式整理 《西方经济学》（宏观部分）课程教案 学 院： 系 室： 工 号： 姓 名： 保 密 《西方经济学》（宏观部分）课程教案 2015-2016学年第一学期 第（1、2）次课，（4）学时 一、课程标题： 第一章 一国收入的衡量 第一节 经济的收入与支出 第二节 国内生产总值的衡量 第三节 GDP的组成部分 第四节 真实GDP与名义GDP 第五节 GDP是衡量经济福利的好指标吗 二、教学目的： 了解该课程的基本框架，宏观经济学的形成和发展，宏观经济学研究的主要问题，凯恩斯主义的出现与宏观经济学以及学习宏观经济学的意义等问题，为后续宏观经济理论的学习奠定基础。 三、重点及难点： 对现代宏观经济学的理论体系的理解，以及国民收入的核算指标、国民收入核算方法。 四、教学方法： 对本章内容主要以教授法为主，对本门课程作总体的阐述，使学生明确学习本课程的目的，对课程有全面认识。 五、教学内容： 本章是宏观经济学理论的先导知识，要了解宏观经济学形成与发展的不同阶段和理论特点，现代宏观经济学的形成，代表人物，理论体系，以及宏观经济理论的发展趋势等。 一、经济的收入与支出 微观经济学（microeconomics）：研究家庭和企业如何做出决策，以及它们如何在市场上相互交易。 宏观经济学（macroeconomics）：研究整体经济现象，包括通货膨胀、失业和经济增长。 国内生产总值：简称 GDP，它衡量的是一国的总收入，被认为是衡量社会经济福利最好的一个指标。 GDP 同时衡量两件事：经济中所有人的总收入和用于经济中物品与劳务产出的总支出。 对一个整体经济而言，收入必定等于支出。 （1）因为每一次交易都有两方：买者和卖者。某个买者的1 美元支出正是某个卖者的1美元收入。因此，交易对经济的收入和支出做出了相同的贡献。 （2）用图1-1 所示的循环流量图也可以说明收入必定等于支出。假设所有物品与劳务由家庭购买，而且家庭支出了他们的全部收入，这些支出通过物品与劳务市场流动；企业用销售得到的收人来支付工人的工资、地主的租金和企业所有者的利润，这些收入通过生产要素市场流动。货币不断地从家庭流向企业，然后又流回家庭。GDP 等于家庭在市场上为物品和劳务支付的总额，也等于企业在市场上为生产要素支付的工资、租金和利润的总额。 图 23-1 循环流量图 现实经济比图23-1 所说明的经济要复杂得多。家庭并没有支出其全部收入，也并没有购买经济中生产的全部物品与劳务。但基本经验是相同的：无论是家庭、政府还是企业购买物品或劳务，交易总有买者与卖者。因此，对整个经济而言，支出和收入总是相同的。 二、国内生产总值的衡量 国内生产总值（gross domestic product，GDP）：在某一既定时期一个国家内生产的所有最终物品与劳务的市场价值。 1．“GDP 是市场价值……” GDP 可以把许多种不同物品加总为一个经济活动价值的衡量指标是因为它使用了市场价格。由于市场价格衡量人们愿意为各种不同物品支付的量，所以，市场价格反映了这些物品的价值。 2．“所有的……” GDP 要包括在经济中生产并在市场上合法出售的所有东西的市场价值，不仅包括物品还包括劳务。 （1）GDP 还包括由经济中住房存量提供的住房服务的市场价值。就租赁住房而言，租金既等于房客的支出，又等于房东的收入，计入GDP；对自有住房子而言，政府为了估算价值，假设所有者将房屋出租给自己，隐含的租金既包括在房东的支出中，又包括在其收入中，因此，它计入GDP。 （2）GDP 不包括非法生产与销售的东西，如毒品。GDP 也不包括在家庭内生产和消费，从而没有进入市场的东西。这些没有包括在GDP 中的东西有时会引起一些似是而非的结果。 3．“最终的……” 最终产品是指最后供人们使用的产品。如被用来生产贺卡的纸被称为中间物品，而贺卡被称为最终物品。因为中间物品的价值已经包括在最终物品的价格中了，区分最终产品和中间产品主要是为了避免重复计算。 特例：当生产出来的一种中间物品没有被使用，而是增加了企业以后使用或出售的存货时，中间物品被暂时作为“最终”物品，其价值作为存货投资成为GDP 的一部分；当存货中的物品以后被使用或出售时，存货的减少再从GDP 中扣除。用这种方法处理存货是因为GDP衡量的是经济生产的价值，而且增加到存货中的物品是这个时期生产的一部分。 4．“物品与劳务……” GDP 既包括有形的物品（食物、衣服、汽车），又包括无形的劳务（理发、打扫房屋、看病）。购买的