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方程的意义 朱阳一小 毋苏苏 教学内容：新课标人教版五年级上册第53～54页?教学目标：?1．知识目标：理解并掌握方程的意义，弄清方程与等式之间的关系。?2．能力目标：正确地应用方程的意义辨别方程，帮助学生建立初步的分类思想。 培养学生认真观察、思考的学习品质及抽象概括能力，在合作学习中增强学生的合作意识。?3．情感目标：加强师生的情感交流，使学生在民主和谐的气氛中获取新知；?【重、难点】?教学重点：建立方程的概念。?教学难点：正确区分等式与方程的含义。?教学过程 ?一、创设情景，导入新课 （1）出示天平课件，师：同学们，大屏幕上是什么呢？（天平）这节课我们就要借助天平来学习-----方程的意义（板书） （2）出示学习目标 二、探究新知 1、师演示如何用天平称物品。 师：?怎样用它来称物品的重量呢？天平由天平称与砝码组成，在天平的左右两边有两个托盘，当放在两端托盘的物体重量相等时，天平就会平衡，即指针指向正中间。砝码上所标的重量就是所称物品的重量。请同学们仔细观察? ?观察一：[出示课件：天平平衡，左边两个物体（1个20克、1个30克），右边没放物体] 师：请同学们观察天平怎么样了呢？（生1：不平衡了。）? 师：该怎样做天平才能平衡呢？（生1：在右边放50克的物体） 师：好，我们来验证，请