部编本人教版二年级上册夜宿山寺教案.docx

夜宿山寺教学设计 一、课前谈话，引入新课。 孩子们像以前一样，我们先把昨天的《论语X》背诵一下。 除了背诵论语，还有此同学背诵了很多古诗词，其中也包括大诗人李白的，谁会背他的诗？指生背诵 过渡那我们今天一起来学他写的《夜宿山寺》 看课题，夜，指的是夜晚，宿是一个会意字、平舌音，意思是晚上一个躺在家里的床上睡觉，组词住宿，宿舍 。寺，是哪个字去掉偏旁？（诗）但它是一个平舌音，是指山上的寺庙。 寺庙为什么会修建在山上呢？（出示资料）喜欢游仙访道的李白夜探山寺有着怎样的感受呢？让我们一起走进《夜宿山寺》 二、初读古诗，读通读顺 1、读准字音，读通古诗。学生自由读诗3遍，要求把生字读正确，把诗句读通。 2、（要认的生字宝宝藏在这首古诗）学习生字。 3、指生读点评字正腔圆，句句饱满，相机强调，摘、辰为翘舌音。译再齐读。 4、注意停顿，读出节奏。 谁再来读一读这首诗，其他同学注意听，特别要注意他读诗句中间是怎么停顿的。提示——按词连读，但是为了强调可分开，如天上人。可每一个字拉长。 5、知道韵脚，读出味道。（师范读） 读古诗，不但要把他读正确，还可尽可能地带着自己的感觉读出他的味道来。仔细听，什么感觉？怎么读更好？ 三、抓重点词语，理解诗意。 1、高的理解 （1）同学们有没有发现，这首诗里有一个字重复出现了两次？它是——高。第一句危楼高百尺，第三句不敢高声语。 （出示字典中的解释）第一个高是指楼顶到地面的距离，是高度的意思。第二个高是指音量的大小，是高声的意思。高是指楼非常高，那为何又变成了危楼呢？（出示图片）理解危就是高的意思。 （2）楼高得怎么样？在你的心里会用什么词语来形容它？ 高耸入云、高不可攀、高大雄伟、拔地而起、高耸挺拔…… （3）齐读，读出高的感觉 （4）启发想象 A李白怎么说的？手可摘星辰。能摘星辰的原因是因为山高，楼高，作者站在了最高处。真的能摘到吗？简直是吹牛皮，李白可是高手，请看以前他怎么吹的—— B、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 白发三千夫，缘愁似个长。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 小结，像李白这样喜欢用吹牛的方式来表达自己的感受，叫夸张。 这里的辰就是星，星即是辰。是日月星三光者的总称，如果我们添上一个日字头，变成了另一个字——晨，早晨的晨，天上太阳光芒万丈，普照大地赶走了黑暗。傍晚太阳休息下山光芒不见，夜空满天的繁星闪烁，所以应该用没有日字头的辰。现在星空就在你的眼前，你想干什么呢？请用这座楼真高啊，高得——————来说话。 B、能和神仙近距离接触，那可是上辈子修来的福分啊！感觉自己就像神仙一样了。此刻，你真想说——————？ 2、理解恐、惊 你能大声地说话吗？因为你怕惊了天上的神仙。恐和惊都与心情有关，一个是心字底，一个是竖心旁。李白此刻的心情是不敢惊动天上的神仙啊，所以做什么事情都得低调。 时光就这样静静地流逝，只可与神仙心意相通，而不能对话交流。一颗颗星星忽然生动地起来，在李白的眼里又变成了什么呢？他又仿佛在和嫦娥姐姐说，在和牛郞和织女说————不管是哪路神仙，李白都得罪不起啊，他只能在心里默默地念道“不敢高声语，恐惊天上人。” 四、回顾全诗，感情朗诵 李白就这样静静地看着，在这安静的夜晚，在这璀璨的星空之下，在这无限静谧的山林之中享受着天人合一的美妙境界。 齐读古诗 五、书写指导 六、板书设计 夜宿山寺 危、高——夸张 恐、惊——想象 天人合一