2009年浙江省高中地理教学能力评比说课比赛要求及参赛作品.docVIP

2009年浙江省高中地理教学能力评比 项目一：说课比赛 比赛要求：选手在一小时内，完成说课稿的电子稿——word或PPT皆可。 选手空手进入电脑房，不准带任何参考资料（包括课标、学科指导意见）。 提供说课课题和相关湘教版教材内容的复印稿（不提供其他参考资料，包括课标和学科指导意见） 参赛作品 上午课题：《可持续发展的基本内涵》 选手一——孙方红——金华东阳六石高中 一、教材分析 1．地位、作用和特点： 教材主要由两部分内容构成，分别是可持续发展---人类的必由之路（可持续发展的必要性）和可持续发展的基本内涵。是教材人地关系思想演变内容的延续和发展，同时也是理解区域可持续发展的理论基础，具有承前启后的作用。 2．教学目标： 知识与技能：了解可持续发展的必要性；理解可持续发展的基本内涵 过程与方法：通过创设情景，组织探究活动，激发学生学习兴趣和求知欲，引导学生积极发散思维，主动获取知识，使学生在自主学习、探索和交流中成为知识的探索者和发现者。 情感态度与价值观：形成正确的发展观 3．教学重点和难点： 教学重点：可持续发展的必要性；可持续发展思想的四个观念 教学重点：可持续发展四个观念的理解 二、教学方法：情景教学法、探究式教学法、讨论法 三、教学程序： 1．