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小学科学教学案例制作的思路与要求 新洲区三店街宋寨小学 陈顺发 小学科学教学案例制作的思路与要求 什么是教学案例 本次案例制作的原则 工作程序 一、什么是教学案例 1．教学案例的概念 2．教学案例的特征 3．案例制作的基本过程 1．教学案例的概念 案例是对一个复杂情景的记录。一个好的案例是一种把部分真实生活引入课堂从而可使教师和全班学生对之进行分析和学习的工具，它可使课堂讨论一直围绕只有真实生活中才存在的棘手问题来进行。 案例就是一个蕴含教育信息的故事，一个好的案例要含有需要解决的两难困境。 一个案例就是一个包含有疑难问题的实际情境的描述，是一个教育实践过程中的故事，描述的是教学过程中“意料之外，情理之中”的事。 一个案例包含有一个或多个疑难问题，同时也可能包含有解决这些问题的方法。 1．教学案例的概念 教学案例是从教育教学实践活动中总结出来的实例，在被描述的具体情境中包含一个或者多个引人入胜的问题，同时也包含有解决这些问题的方法和技巧，有具体情景的介绍和描述，也有一定的理论思考和对实践活动的反思。即以实践者科学地发现和解释事实为基础的、以解决问题为目标的“诊断性”研究及实践者对课堂教学情境和经验所作的多视角、多层次的分析和反思。 1．教学案例的概念 因为理解和改进教育实践的过程必始于教师对自身实践经验的反思，任何教育理论只有与教师个体对其具体实践情境和经验的