小学期中质量分析报告.doc

团风县英才学校小学部期中检测质量分析报告 一、组织情况 本次期中考试，是团风县八所小学统一组织试卷试题，各学校组织考试，考试期间组织严密，学校统一安排了考试期间的检测工作，为保证考试成绩的真实有效，下发了统一的考号安排，并统一组织了监考监考和阅卷工作。各位老师积极响应了学校考务工作安排，精心准备，认真组织，在考试期间教师监考认真负责、学生考风端正。老师阅卷基本能按要求去完成。 二、试卷来源及评价 本次期中试卷，是团风县小学部分学校民间组织，试题质量可以，基础知识与综合能力能有效兼顾，但试题难度和题量与以前的第一次月考试题相比都略有加大，特别是高年级语文、数学,还有三年级语文题量较大,一定程度上影响了学生的最终考试成绩. 三、考试成绩分析： 本次其中考试成绩如下： 年级 科目 平均分 及格率 优秀率 一年级 语文 87.1 93.2% 80.9% 数学 86.15 100% 82.35% 二年级 语文 66.4 70.4% 38% 数学 83.4 85.8% 78.5% 三年级 语文 69.1 80.95% 21.7% 数学 82.95 97.15% 73.6% 英语 60.05 50% 20.55% 四年级 语文 62.6 57.15% 16.1% 数学 77.15 81.55% 57.05% 英语 64.15 61.15% 30.2% 五年级 语文 69.4 75% 27.1% 数学 79 89.6% 58.3% 英语 60.4 56.3% 27.1% 六年级 语文 69.5 79.2% 41.5% 数学 73.4 81.1% 49.1% 英语 70.7 89.6% 54.7% 透过上表中的数据可以看出，整体上数学成绩比较理想，二至六年级和三年级英语成绩偏低。但相对而言，六年级的英语成绩比较突出，从中可以反映出我校的数学教学已逐步走向正规，成绩正在稳步提高。从我们分析各班的学生成绩来看，主要存在以下三个不平衡： （1）部分课程成绩不理想，与教学目标及要求有较大差距，由此存在的不平衡。如：个别年级部分学科检测出的平均分都未及格，有的班级科目成绩落后严重。 （2）各年级学科成绩之间的不平衡。年级数学成绩较好，但语文和英语成绩就不理想。 （3）学生的偏科现象严重.有些同学语文好,可是数学或英语却不理想。 四、教与学存在的问题 学生层面： 1、部分学生的基础较差，学习习惯和学习态度还需要进一步的提高。 2．部分学生的基础知识掌握不牢，综合分析问题解决问题的能力差。 3．全校的优秀率整体偏低，优秀生不突出，后进生数量多，严重影响教学质量。 教师层面： 1、新教师的经验与能力不足，对检测把握不够充分。 2、结合平时课堂听课及考试成绩比较，成绩较差的教师表现在课堂上有以下几个问题：一是课堂无计划性，包括备课的充分性、知识目标、能力目标、时间搭配、教学进度、学生的个体差异不能很好的规划。二是对基础知识课堂落实不到位，缺乏学生良好习惯的培养。三是课堂练习的实效性差。 3、教师角色转化不到位。教学方式没有发生实际性的变化。许多教师仍然把重心放在教上，学生被动学习。 五、今后教学中的改进意见 （一）重视优秀生的培养，把优秀生的培养和后进生转化作为学校的重要工作来做。 1、学校定期召开优秀生培养的专门会议，如学生会议、教师会议、班主任会议，解决好优秀生培养遇到的问题和学困生的转化问题。 2、在教学中要实行分层教学，确保优秀生在打实基础的前题下，能提高自身的综合能力；同时确保后进生能稳步提高学习能力和成绩。 （二）创新教学管理,建立长效机制 学校要对教学管理各方面检查和反馈明确，不能有盲点。重视抓基础、抓常规、抓平时。 落实一个“细”字，细到每一个环节，细到每一个角落，细到从备课、上课、作业布置、批改、训练、检测、讲评、学情分析等每一个方面都有严格的规定。 针对此次期中考试表现出来的种种问题，我们要齐心协作、加倍努力，攻克教学中的难题。我们坚信，不久的将来我校的教育教学质量一定会有一个较大的飞跃！ 团风县英才学校 2014.11.22