18、称赞_教学设计.docVIP

PAGE PAGE 4 18.称赞 一、课前谈话，体会称赞 课前谈话，随机表扬：看看大家都做得这么端正，适时表扬，生谈感受。（不知道！） ——因为徐老师知道咱们班的小朋友是很棒的。瞧， （这位小朋友坐得多端正呀！老师称赞你!） （哇，大家都坐端正了，真有精神！） （你的学习用品放得多整齐啊！我也称赞你!） （你们的精神真饱满，眼睛一直在注视着老师，我称赞你们！你们真棒！） 师：听了老师的称赞，你们心里感觉怎样呀？你打算怎么做？ 那就用行动来告诉徐老师，你们都是值得大家称赞的小朋友。 师：真不错，精气神十足，好样的！老师把大拇指送给你们。 上课！ 二、导入新课，感知内容 师：看老师板书课题，一起读——称赞 【板书：称赞】 师：称赞是发自于内心的对别人的一种赞扬，谁愿意带着自己的感受来读读这个词。 （指读——指导读——再指读——齐读。） 师：“称赞”这个词还有好几个朋友呢？谁能给它换个说法？（赞美、表扬、称颂……） 【评价：真会积累】 师：看了《称赞》这个课题，你想知道什么？ 三、预习课文、检查反馈