2-5的分与合.docVIP

第四节 《几和几（5以内数的组成）》教学设计 一、教学目标 （一）知识与技能 通过动手操作掌握5以内数的分解和组成，理解整体与部分的关系。 （二）过程与方法 让学生经历捕捉信息、发现问题、探究方法、解决问题的全过程，体会策略多样性，积累解决问题的经验。 （三）情感态度和价值观 提升学生综合运用知识解决问题的能力，体会数学与生活的紧密联系，初步感受学习数学的价值。 【目标分析】本课教学目标是要求学生熟练掌握2-5各数的分与合，这一目标的实现对于之后加减法的学习有着重要意义。 二、教学重难点 方涛 教学重点：2-5各数的分解与组合。 三、教学准备 卡片 直尺 四、教学过程 （一）复习引入 师：同学们，之前我们已经认识了1-5五个数字朋友，同学们还记得他们吗？ 那你们能数给老师听听吗？来，我们大家一起数数看！（先从小到大，再从大到小。） 1．（一）4的组成 1．创设情境，学习4的组成。 你们喜欢老师画的画吗？ 今天，老师又画了几幅图。（出示桔子树） 你们看，老师画的是什么啊？ 老师画的啊，是以前老师和小伙伴一起去摘桔子时的样子。 同学们猜猜看，那一天天气好吗？ 观察得真仔细。 是啊，那一天，天气可好了，阳光撒在身上真暖和。看！这是什么东西，我们一起去看看。哦，原来是一颗桔子树啊。你们想不想摘桔子啊？ 好了，那我们就来摘一点吧！ 好啦，老师摘，小朋友们给老师数，好不好？1---2--