如何在小学数学教学中渗透生命教育.doc

如何在小学数学教学中渗透生命教育 　　学生未来是一个社会人，我们应该从小让学生“学会爱惜生命、尊重他人、热爱和平、与人合作、回报社会的信念”，进行符合人性、以人为本的生命教育，培养真正合格的具有现代意识的人才。作为一名数学教师，在小学数学教学中又该如何渗透生命教育呢？ 　　一、知识传授的同时渗透生命教育 　　我们的数学教材，作为融知识传授、能力培养和思想品德教育为一体的综合性载体，深入挖掘其中的精神品质素养教育的因素，促进学生的全面发展。 　　生命教育就是帮助学生认识生命、尊重生命、珍爱生命，促进学生主动、积极、健康地发展生命，提升生命质量，实现生命的意义和价值的教育。例如我在教学“左与右”这节课中，在教学目标中的情感态度目标就定为教育学生遵守公共道德，上下楼梯靠右走。在上课的同时，我适时的问学生在楼梯上走，假如不按一定的规则，不守秩序，会出现什么后果呢？然后我放一段人们在楼梯间混乱的情景，学生看后展开想象并畅所欲言。然后带着学生亲自在楼梯间走一走，通过学生的体验、师生的对话，让他们感受到只有按一定的规则走路才不会出现意外事故，因此，在上学、放学路上，我们必须遵守交通规则行走，体验到在实际生活中去，我就利用这个时机，同时对学生进行道路交通安全知识教育，维护社会秩序，这样才能建立起和谐、文明的社会环境。 　　联系生活实际渗透生命教育运用学生生活中都曾经历过的事情，把遥远的