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二年级第一学期班主任工作计划 素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道 德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地 发展，个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有 划时代意义的改革。学校教育是我国主要的教学形式，班 级授课制是学校教育的基本形式。因此，作为〃班集体灵魂 〃的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。 小学班主任面对6、7岁一11、12岁的儿童，工作更加 繁重。我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把 自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展小学班主任 工作就至关重要。下面我谈谈自己的体会。 一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。 〃谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。 〃班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲 密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和〃爱〃。 这是班主任顺利开展一切工作的基础。 研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是 通过活动观察。 一是了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析 其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的 弱点；二要研究学生的个性特征，了解个人的生活环境， 掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。 在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身 广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你〃既亲近又崇拜 〃，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立 起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍 的效果。 二、 干部队伍的组建和培养。 一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定 的。小干部对班集体有着〃以点带面〃和〃以面带面〃的作 用，我称他们是〃班主任的左右手。〃所以唯有慎重地选拔 和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与 轻松。 当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干 部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精 心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事 迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作， 指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、 能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面 给全班起到模范带头作用，亦即〃以点带面〃其三，培养干 部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正 确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评， 形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即〃以面带面〃。 三、 以强化常规训练带动教育教学工作。 良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学 生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾, 使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付 诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地 加强一个学生的常规训练。 训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为 规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常 规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训 练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方 式进行，务必使每个学生具有〃服从集体，服从命令〃的思 想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表 现出活而不乱，严而不死〃的良好班风班貌。 四、拟定集体与个人的远、近期目标。 有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班 实际情况，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的 远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努 力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从 而增强集体的凝聚力和动力。 然后，要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目 标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每一 个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉 要求自己。 目标的制定不是目的，如何通过努力去实现目标，提 高学生的素质才是目的。因此，鉴于小学生年龄与心理特 征，有两点需注意：一是近期目标较之远期目标更有激励 作用；二是目标的制定必须切实，要让孩子能〃跳一跳摘到 苹果〃，不能好高鹫远，以免丧失孩子信心。 五、激发学生竞争意识及其途径。 竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能 达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、持久的 竞争活动。必须强调，这是〃互助〃、〃友好〃的竞争而不是〃 敌视〃和〃保守〃的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的 进步。 1、 激发与外班学生的竞争意识： 从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印 象以及个人获将情况等等多个方面激发全班由整体到个人 的与外班的竞争意识。这也是一种集体主义精神的培养。 2、 设立定期评价制度： 以《评价手册》和〃月评表〃等相对固定的评价模式， 对学生个人和小组的各种表现定期评价，使每个学生和小 组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增强警惕 性和进取心。 3、 建立互助组： 以互助小组、〃