自从新课程标准实施以来高考词汇量一直在逐步增加以-DriveHQ.DOC

英国语言家David Wilkins指出：“While without grammar little can be conveyed, without vocabulary nothing can be conveyed. （没有语法不能很好地表达，而没有词汇则什么也不能表达。）”，然而我国英语教学一直以来对词汇量的要求并不高，即使是2000年出台的《全日制普通高级中学英语教学大纲(试验修订版)》也只要求学生掌握大约2000个单词。而《高中英语新课程标准》八级水平（也即高考要求）要求学生学会使用3000个单词和400—500个习惯用语或固定搭配。虽然自从新课程标准实施以来高考词汇量一直在逐步增加，以适应新课程标准的要求，但很多同学还是感觉“词汇量太大”，不适应。 记忆英语单词不仅要勤记，常使用，还要找规律，其中掌握一些词缀知识，非常必要。词缀构词法（affixation）扩充了英语词汇，丰富了英语语言表达能力。迄今为止，词缀法仍然是十分活跃，很多新词新语都是借助词缀法派生出来的。所以掌握词缀知识，不仅仅可以帮助大家更好地记单词，还可以在阅读时更好地猜测生词的意义。这里我们就向大家介绍中学英语中最活跃的几个英语词缀。英语词缀分成前缀（prefix）和后缀（suffix）。前缀加在词根的前面，一般只是改变词义，不改变词性；后缀主要改变词性，有时也增添了意义。 中学常见的前缀根据意义的不同可以分成下面几类： 表示位置，方向等意义的前缀： a-， ab-, abs- aboard, ahead, alive, asleep, away, aloud, alike, ashamed, awake, abject, abnormal, abrupt, absorb, abuse, abstract ad-(在c, f, g, k, l, n, p, q, r, s, t之前分别变为ac-, af-, ag-, ac-, al-, an-, ap-, ac-, ar-, as-, at-; 在sc, sp, st前变为a-): accept, acquire, acknowledge, advocate, apply, attach, attract, attain, adapt, admire, accumulate, appear, assume, attend, adequate, address, adopt, affair, arrive, attribute, ante- anticipate, ancestor, ancient ex-, e- effect, emigrate, exhaust, in-/im-=in, into: immigrate, embrace, enclose, intra-/intro-: introduce, intra-EU, intranet, introvert, intraparty在党内, intra-school 校内 ex-前任 ex-president, ex-prisoners, ex-policemen, ex-husband, ex-girlfriend inter- 在...之间， 在...之中， 相互： interview, international, internet, interact, intergovernmental, inter-school ob-/oc-/of-/op- object, offend, occur, post-=after, behind, 后，后面 postgraduate, postdoctoral, postpone, postscript, postdate, postwar, pre-=before, in front of在前，先， precaution, predict, preface, preview, pro-向前，在前，先， 拥护 professor, promote, pro-British, prologue n.开场白 pro前+logue说=说在前面的，即开场白 sub-=下， 次， 小于， 低于 subconscious, submarine, subordinate, super- supernatural, superpower, superabundance, superhighway, supersonic, superstructure trans-跨过，通过， 转移， transatlantic, transfer, transplant, transform, transport, transparent, tele- telephone, telegram, teles