以证据领导让学校更睿智-高等教育出版.PDFVIP

期刊徵稿：.tw/CallforPaper/BER/?f=oa 高等教育出版：.tw/?f=oa 高等教育知識庫：/?f=oa 林明地 以證據領導──讓學校更睿智 119 新書評論 教育研究集刊 第五十三輯第一期 2007年 3 月 頁 119-127 以證據領導──讓學校更睿智 林 明 地 評論書目： Leithwood, K., Aitken, R., Jantzi, D. (2006). Making schools smarter: Leading with evidence (3rd ed.). Thousand Oaks, CA: Corwin Press. 《讓學校更睿智：以證據領導》（Making schools smarter: Leading with evi- 1第三版，是加拿大學者K. Leithwood 、R. Aitken 及D. Jantzi於2006的作 dence ） 品，由Corwin出版社出版。在此之前，前兩位作者所出版的第一、二版，書名是 2進步的系統》（Making schools smarter: A sys- 《讓學校更睿智：監視學校與學區 tem for monitoring school and district progress ），與第三版在書名的副標題上略有 不同，其可能原因就如書中序言所指出的，本書「第三版呈現我們與多位教育局 林明地，國立中正大學教育學研究所教授 電子郵件為： edumdl@.tw 1 本評論文章刻意將原書主、副標題的順序對調，用以突顯「以證據領導」的重要 性。本評論的作者認為，我國教育改革與學校革新亟需朝向資料導向（data- driven ）的方向努力，而且是以經過研究確認、各方解讀、獲取共識的資料（類 似證據的概念）作為改革與革新的重要參考。 2 此處的學區對照我國教育系統，就是教育局的教育行政系統，具有行政功能，而 非僅是就學範圍的學區。 期刊徵稿：.tw/CallforPaper/BER/?f=oa 高等教育出版：.tw/?f=oa 高等教育知識庫：/?f=oa 120 教育研究集刊 第 53輯 第 1期 長及校長過去七年來一起合作的經驗，在這期間我們使用了本書所描繪的定期修 正、更新的工具與程序，以改善他們的學區與學校。」（ix ）可見本書第三版的 主要重心就是，呈現作者們多年來與教育實務工作者一起努力，貼近教育實況， 且對於政策制定有所啟示的資料蒐集與運用的成果（或經過實證研究與相關成員 認同的證據），以作為學校校長或學區教育局長領導的依據。 本書的第一位作者Leithwood是加拿大Ontario Institute for Studies in Education of the University of Toronto教育理論與政策研究學系（Department of Theory and Policy Studies in Education ）教育行政方案的教授，他長期投入於成功學校的研 究，特別著重於學區教育行政人員與學校校長如何帶領學校進行教育革新的相關 主題，他並與多位協同研究者出版認知取向教育領導、組織學習、問題解決、大 規模教育改革過程與成效等相關的著作（專書、期刊論文與專書論文）。Aitken 退休前是the Great Victoria學區計畫與評鑑部門的主任，曾擔任教