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课程名称高级班应俱备的认识
課程名稱:高級班應俱備的認識
?
口琴的分級制度﹐目前仍是以技巧的難易度作為分級的標準﹐雖然不是很客觀﹐但這是 比較容易判斷的﹐請見下圖:
以上所列是我個人認為的分級依據﹐級數越高﹐技巧的種類反而越少﹐這是何故呢?因
為在初級及中級程度的訓練﹐大都還停留在「吹口琴」的階段﹐所有的技巧都是為了在
高級班可以達到「吹音樂」的層次而舖路;在高級班裡所要培養的﹐除了進階技巧的熟
練外﹐更重要的是提昇對於音樂能力的表達。把初中高級所有技巧學會了﹐並不代表就
具備高級班的實力﹐就好像一位戴著最名貴眼鏡的近視者﹐雖然任何事物都能看個清晰
﹐如果不識字等於沒用一樣。
◎請試著描述或回顧一下初、中級的技巧(並提出疑問點)
以下是個人認為高級班的學員應該要確實先建立的概念:
1.只要運用C調與#C調口琴﹐就可以吹遍各種調性的曲子﹐為何還有12大調、12小調及12
?? 自然小調等口琴生產呢??首調樂器與固定調樂器的差別﹐HARMONICA的”和諧?和聲”
?? 真義?吹奏樂器的和聲極限(與其他彈奏樂器的琴)?獨奏用音階與標準音階的差別?
?? 大小調的分別?
2.複音口琴的實際音高與五線譜、簡譜的關係
3.中級班技巧:三度、五度奏法名稱混淆琴友對於正確音程的認識
?
何謂音程
簡言之,兩音之間的距離就叫作「音程」,而計算音程的單位,我們稱之為
「度」。以一個八度的音階來看,我們一共可分為13個音(12個半音),依
照其特性分成全音程、大音程、小音程、增音程及減音程。相差1度、4度、
5度及8度統稱為「完全音程」,這是具有最和諧的音響效果,也可稱之為「
完全協和音程」將大三度、小三度、大六度及小六度統稱為「不完全協和音程」
,可以明顯的聽出有兩音,但協和度不錯;其餘的音程就歸類到「不協和音程」
範圍內了,包括大二度、小二度、大七度、小七度、各種增減音程,「小三度」
等計算方式:
既然我們已經知道所謂的三度奏法、五度奏法只是技巧的代名詞﹐並非真
的都是三度、五度音程人的樂理底子會那麼差!?而且到了高級班都要吹
所謂的「分析伴奏」﹐對於其伴奏音所發出的和聲效果都不能確實明瞭﹐
還在那裡教授學弟「所謂的分析伴奏﹐就是八度音、五度音及三度音所輪
流奏出來的效果」﹐豈不誤人誤己呢!!這時不禁令人又想到初級班的「新
式單音」、「舊式單音」﹐個人為了這幾個技巧的名稱﹐翻遍了全世界關於
這類的教本﹐就只有在臺灣才看得到﹐而在國外的教法中則稱為「單孔含法」
、「多孔含法」﹐多麼貼切的名稱啊!!什麼”新的”、”舊的”對基本含
法有任何實質上的幫助嗎??(亦或敵不過”習慣的力量”)既然三度奏法
與五度奏法的名稱出現了重大瑕疵﹐我們是否有比較好的解決辦法嗎?答案
是……有!!在複音王國─日本的教學法裡﹐我們看到了貼切的名稱:
三孔奏法:口含三孔﹐舌頭內縮不要碰觸琴格﹐右嘴角為主音﹐左嘴角
????????????????????????? 為和音。這些和聲效果包括大小三度、完全四度及大二度的音程效果
五孔奏法:口含五孔﹐以舌頭蓋住中間三孔﹐留下左右兩邊的孔﹐右嘴角
????????????????????? 為主音﹐左嘴角為和音。這些和聲的效果包括大小六度、增四度、完
???????????????? 全五度的音程效果
這是以含孔數多寡來決定技巧名稱﹐比起名不符實的三度、五度奏法來講﹐將更
有助於學習與認識
※不管是三孔奏法也好﹐五孔奏法也好﹐您一定要聽得出來這音程所展現出來的效果
4.八度奏法真的是吹音時﹐口含七孔!?但吸音時﹐卻改成口含九孔嗎?!遇到
???? 快速音階時豈不是七孔、八孔的嘴型變來變去?!
傳統的教學法裡﹐八度奏法的確是吹音時﹐口含七孔;吸音時﹐口含九孔﹐但在
實奏時﹐這樣的變換似乎會帶來相當的困擾﹐特別是快速音階!!其實﹐八度奏
法都是採用九孔含法即可﹐如此便有利於演奏
八度奏法練習:(比翼鳥選段)
?
5.請問老師﹐當我們遇到空拍不用吹旋律﹐但卻要作低音伴奏時﹐該怎麼辦?
?
其他應該注意到的重點提示
1. 升降半音奏法(雙口琴奏法)的圓滑要訣:唇不離琴﹐一口氣從這把
??? 琴整個貼著滑過去到另一把琴
2. 連音、斷音、跳音、分句的表現
??? 口琴因為換氣的關係﹐所以無法像弓弦樂器一般可以作出完美的連音效
??? 果;因此吹奏樂器的連音表現﹐帶有一口氣(即中途不換氣)與強弱音
??? 的詮釋。以下有各種連音﹐請試吹並體會其差異點:
斷音可分成氣斷、唇斷及舌斷﹐效果都不盡相同﹐必需選擇適當的時機來運
用(請見口琴大全初級本P65)跳音要作得既準又快、又省力的要訣之一﹐
必需頭、手並用才行(請見後附樂曲”昔年春夢變奏曲”)分句的處理﹐就
好像文章的抑揚頓挫之功﹐這些分句的地方也提供口琴在換氣時最好的機會
(請見口琴春賦)﹐分句的符號通常是以”V
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