中国城镇社区的邻里效应与少儿学业成就-中国社会学网.PDFVIP

中国城镇社区的邻里效应与少儿学业成就 * 中国城镇社区的邻里效应与少儿学业成就 刘 欣 夏 彧 : 20 14 “ ” 、 、 ， 摘要 根据 年 中国家庭追踪调查 中的城市社区 家庭 成人及儿童数据库信息 构建优 ， 。 势邻里指数 运用多层线性模型检验邻里结构性优势集聚对青少年儿童学业成就的效应 研究发 ， ， ， 现 在中国城市社区中 控制家庭背景与学校效应后 邻里优势集聚对少儿学业成就的促进作用依 ; ， 。 然存在 社区邻里优势集聚程度越高 居住其中的青少年儿童阅读和数学得分越高 这些发现支持 ， 。 了社区邻里有用论 揭示了邻里效应的机制 : 关键词 邻里效应 优势邻里指数 学业成就 认知能力 ， 随着城镇住房制度改革和城市化推进 中国城镇居民的居住形态在过去三十余年间发生了显 ， ( ，2008 ; ，20 14 )。 ， 著变化 已形成了不同类型的居民社区 陈钊等 郭于华等 这些社区之间 在公共服 务和设施、 ( ，20 12 ; ，2004 )。 ， 居民构成等方面差异明显 夏建中 黄怡 居民社区间的差异 对居民家庭 ? ， ? ， 少儿的学业表现会不会产生影响 如果有影响 通过何种机制产生影响 遗憾的是 由于缺乏大规 ， ， ， 模居民社区层次的调查资料 迄今为止 关于中国居民社区邻里构成与少儿学业间关系的研究 几 乎付诸阙如。 邻里效应指社区邻里层次的特征对社区居民个体生活所具有的影响(Sampson ，2002 )。中国城 ， ， 。 镇居民社区间的差异 对居民家庭少儿学业所产生的影响 就是邻里效应的一种典型体现 关于居 ， (Mayer ＆ 民社区邻里构成与少儿学业间关系的探讨 是围绕着社区邻里效应是否存在展开的 Jencks ，1989 ;Ellen ＆ Turner ，1997 ;Sharkey ＆ Faber ，20 14 )， 形成了社区邻里无用论和社区邻里有 。 ， 用论两种截然相反的观点 中国古代孟母为孟子童年教育三迁其居择邻而处的故事 讲述了孟母 对邻里有用论的判断。 ， ， ， 。 然而 在当前中国社会中 邻里效应是否存在 我