结课艺术.docVIP

结课艺术 摘??要：本文主要论述了小学语文课堂教学中结课的方法。阐明成功的结课，对教学内容起梳理概括、画龙点睛和提炼升华的作用。因此，富有艺术的结课方式，能提升儿童的主体地位，激发儿童的创造性，点燃儿童智慧的火花。 　　关键词：结课 艺术 点燃智慧火花 　　结课是指课堂教学在结尾阶段的教学，也叫断课。它虽占课堂教学的比例不大，却是不容忽视的。结课艺术是构成课堂教学艺术的一个重要因素。成功的结课，不仅对教学内容起梳理概括、画龙点睛的作用，还能拓展教学内容，激发学生的学习欲望，从而达到“课虽结而趣无穷”的效果。 　　要想取得这样的效果，得选择一个恰当的结课方法。为与新课标接轨，培养学生自主合作，探究学习的能力，可采取以下几种行之有效的结课方法： 　　一、总结——把课堂还给学生 　　总结的目的在于帮助学生理清知识脉络，加深印象，巩固所学，使知识在反刍中得以升华。总结的形式与方法很多，传统的做法是教师用简明的话提纲挚领地进行总结，最后提出希望或要求，这种结课方式往往忽视学生主体性的培养和发挥。因此，单一的使用已不适应素质教育和基础教育课程改革的需要，只有与其他方式结合起来，才能重焕生机。如引导学生总结学习心得；完成板书或板画；自编歌诀、字谜，总结学法与收获等。 　　例1：教学《一夜的工作》，可在总结课文内容的同时引导学生说自己的感受，教师：作者看了总理一夜的工作后，他是怎么想，怎么说的？而