课程的设计思路北师大生命科学院刘恩山.pptVIP

普通高中新课程国家级培研修班高中生物学课程的设计思路 北京师范大学生命科学学院 刘恩山 2007年6月12日 1.基础教育课程改革的背景 2.高中生物课的价值和任务 3.制定生物标准的依据 4.高中生物课程理念 5.设计思路 6.高中生物课程的主要特点 7.生物课程框架 8.教学实践中可能出现的困难 9.高中新课程对教师的要求 参考书目和网站 刘恩山 汪忠《普通高中生物课程标准解读》江苏教育出版社 2004 吴相钰 《陈阅曾普通生物学》高等教育出版社 2004 N. A. Campbell 吴相钰 译 《生物学导论》高等教育出版社 2006.11 刘恩山 《中学生物学教学论》高等教育出版社 2003 刘恩山 《中学生物学教育研究方法与案例》高等教育出版社 2003 生物课程网 / 引言 第八次课程改革是中学生物学教育发展前所未有和难得的机遇，也是对所有生物学教育工作者的挑战 课程改革迎来了顺利发展的外部环境 《高中生物课标》有实质性的变化，任务艰巨 引言 教研员、教师是课程改革成功的关键 生物课程改革需要长时间的努力 重新认识我们的工作 与老师们分享学习《课标》体会 1、基础教育课程改革的背景 1.1 国内背景 （1）我国社会的快速发展和变化对教育产生了深刻的影响 （2）课程改革是党和国家的决策 1、基础教育课程改革的背景 1.2 国外背景 （1）许多国家高度重视科学教育：