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精品文档 整理 2011年9月21号 初探初中英语教学活动的实效性 南康三中?? 罗晓晶 大家都知道英语教学是一种动态教学。只有充分地从组织教学活动入手逗号大量地进行语言实践逗号使英语课堂交际化逗号生动化逗号充分调动学生学习英语的兴趣和积极性逗号才能有效地培养学生运用英语进行交际的能力逗号将课堂教学的效果和目的达到。 《英语课程标准》明确提出并强调逗号教师“应创造性地设计贴近学生实际的教学活动逗号吸引和组织他们积极参与”逗号教师的任务是“组织好课内外各种活动”逗号“培养学生初步运用英语进行交际的能力”。 教学活动在教学中的重要性不言而喻逗号但是逗号如何理解教学活动呢？怎样去设计和实施教学活动？组织教学活动的目的和意义是什么？什么样的教学活动才是有效的？这一系列问题正是我们当前所面临的困惑和问题。借此机会逗号就我个人的一点想法提出来和大家共同探讨一下逗号有不足之处逗号我们共同来解决。 任务型教学模式是我们所追求的逗号而任务的实效性确实是关键的。为了提高学生课堂上做任务的实效性逗号我们在课前和课上都必须采取必要的措施。 课堂是学生学习的主阵地逗号英语难学逗号学习英语枯燥无味逗号导致有些学生一见英语就感到头痛逗号英语成绩不佳。作为一名英语教师逗号如何让课堂成为学生学习的快乐“舞台”逗号如何增强英语课堂教学的实效性逗号我想只有让英语课堂真正活起来逗号让学生在轻松愉快的氛围中学习英语逗号才