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概念图策略与复习效果 3.用概念图进一步强调科学方法在解题中的运用 4.用概念图设题考查，提高学生灵活迁移知识的能力 * * 2014—2015年度高三生物第一轮备考复习研讨会 —夯实基础 深化有效 一.2014高考分析二.摸底试题分析三.教材内容分析四.有效复习策略 一。2014高考分析 选择题6道，非选择题6道（选做2道） 只有生物5难度较大，其他为容易及中 等难度。热点题：生物30，关于人类 活动对森林及其他生态系统的影响的题 目是历年出题的热点，要将知识与实际 情况相结合。 创新题：生物5，出题角度新颖，给出子代患病的概率，要求逆向推出各代个体的限定条件，有一定难度，要求具有较高的分析、逻辑推理能力。易错题：生物2、4，第2题考查的内容较常规（光合作用的过程，环境因素对光合作用的影响）但选项的设置有一定的迷惑性，容易选错；第4题考查植物的质壁分离实验，而选项中的内容设置要求考生对基础实验的条件和原理较清晰，否则易错。 命题趋势：从近两年高考试题看，内容难度中等，非选择题难度往往要小于选择题，且非选择题部分增大了简答的比例，对考生文字表述的能力要求有所提高。另外，数学计算能力在备考中要重视，这也是考试大纲的要求。 二。摸底试题分析（孟令辉老师主讲） 三.教材内容分析 1.水、葡萄糖、Na+、K+具体物质的运输方式 水的运输