7-2知识归因的语境分析法.ppt-知识论与认知科学研究中心.pptVIP

知识归因的语境分析法 目 录 知识的归因是指对命题p是否为知识命题的判定。 知识归因的语境原则 归因不矛盾性原则 语境补全原则 最佳归因语境原则 结论 1 归因不矛盾性原则 归因不矛盾性原则包括归因结果与归因语境不能矛盾、归因语境之间不能矛盾（即不能同时有两个或两个以上的归因语境，这条原则称同一语境原则）以及归因结果之间不能矛盾（这是归因是否正确的标准） 例如，动物权利保护者对“填鸭”养鸭法必定持否认看法，如果持肯定看法，则我们会说他说错了，或者他不是一位真正的动物权利保护者。 2 语境补全原则（1） 语境补全原则是说归因主体在知识归因时，要对直接影响归因结果的语境都进行考察，并在归因结果中补充出来。 认识对象是：一根插在有水杯子里的筷子。认识结果是：这根筷子是弯的。对这个认识结果，归因主体应补充的是“在其它条件正常的情况下，一根插在有水杯子里的筷子是弯的，这是知识。” 有人会说，这根筷子明明是直的，怎么说“它是弯的”是对的呢？把它从杯子里拿出来一看不就清楚了？笔者认为，这种说法是错误的。虽然把筷子从杯子里拿出来一看可以得出一个正确的结论“这根筷子是直的”，但这时筷子所处的条件变化了。用这种不同语境下的结论去否认另一语境下的结论是错误的。插在有水杯子里的筷子，无论谁去观察，也不论什么时候去观察，它都是弯的。我们不能因它在同一种均匀的介