《伯牙绝弦》教学设计陈青华.docVIP

《伯牙绝弦》教学设计 教学时间 一课时 一、学习者分析：本班有35名学生，因为地处边远山区，教学条件落后，学生的知识面狭窄，接触的文言文也少，所以对于文言文及伯牙与钟子期的故事也不了解，在教学时，先让学生查询相关资料，回忆学习第一篇文言文学习方法。 二、教学目标 （一）情感态度与价值观 1.感受朋友间真挚的友情。 2.学会与朋友相处。 3.了解祖国悠久灿烂的文化，感受文言文独有的语言特点和魅力，激发学生学习文言文的兴趣。 （二）过程与方法 1.播放歌曲，齐诵歌词，导入新课。 2.初读课文，疏通文意，整体感知。 3.音乐渲染，诵读吟咏，体味情感。 4.对比阅读，深入感悟，明确主旨。 5.探究课题，畅谈体验，升华感情。 (三)知识与技能 1.朗读课文，熟读成诵。 2.学生借助注释、工具书了解文言文大意，能用自己的话复述这个故事。 3.积累中华优秀经典诗文，感受朋友间相互理解、相互欣赏的纯真友情。 4.体会音乐艺术的无穷魅力。 教学重点、难点: 1.本文教学的重点是让学生凭借注释和工具书读通、读懂文章内容。 2. 在学生凭借注释和工具书读通、读懂文章内容的基础上背诵积累。 教学资源 1. 课件 3.歌曲《知音》，乐曲《高山流水》。 教学过程 教学活动 一、导入新课： 1.播放《知音》这首歌，学生齐诵歌词。 2.教师：高山流水韵依依，千古知音最难觅。纯真友