2015年小学教师全员远程研修各角色工作任务与工作进度安排表.docxVIP

2015年小学教师全员远程研修各角色工作任务与工作进度安排表 时间 主题 （阶段） 任务与职责 学员 组长 指导教师 市级专家 省级专家 7月下旬-9月30日 分散研修 ? *1.观评课。登录山东省教师教育网研修平台个人空间，完成研修平台推送的6个“优课”课例资源包全部内容的观课学习。 *2.点评打分。依据评分标准，对每个“优课”课例进行严肃认真地点评、打分，逐项填写赋分理由，总体评价要中肯合理，字数不少于200字，打分要客观、公平、公正。 *3.提交报告。完成观课评课后，就6节“优课”课例从总体上，或就某一节“优课”课例，按照模板撰写、提交观课报告、观课报告不少于800字。 *○4.阅读学习。利用学习园地，阅读省、市专家团队的《课程简报》、《区域课程简报》和学科指导组的《学习简报》。 ○5.交流研讨。积极参与学校和各级指导团队组织的线上、线下多种形式的互动交流、专题研讨。 *1.观评课。完成与学员相同的观评课任务。 *○2.组织研讨。积极组织线下多种形式的互动交流和专题研讨，选择典型课例，组织研修小组全员参与集体议课，完成研课报告，不少于1000字。 ○3.督促指导。督促本研修组所有教师按时、按要求完成全部的研修任务，并对每位教师的评课情况进行审核。 *○4.阅读学习。利用学习园地，阅读省、市专家团队的《课程简报》、《区域课程简报》和学科指导组的《学习简报》。 s ? *1.观评