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乘法除法教案 篇一：有理数乘除法教案 学习目标 1．掌握有理数乘法的运算法则和乘法法则，灵活地运用运算律简化运算。 2．通过体验有理数的乘法运算，感悟和归纳出进行乘法运算的一般步骤。 3. 根据情境创设把有理数的除法转化为乘法。会进行有理数的乘法混合运算 学习重点 1.应用法则正确地进行有理数乘法运算。 2.两负数相乘，积的符号为正。 3.有理数除法法则和有理数乘除混合运算的熟练运用 有理数的乘法 一、引入 计算下列各题； 二、新课 我们以蜗牛爬行距离为例，为区分方向，我们规定：向左为负，向右为正， 为区分时间，我们规定：现在前为负，现在后为正。如图，一只蜗牛沿直线l爬行，它现在的位置恰在l上的点O。 1．正数与正数相乘 问题一：如果蜗牛一直以每分2cm的速度向右爬行，3分后它在什么位置？ 1 (+2)×(+3)=+6 答：结果向东运动了6米． 2．负数与正数相乘 问题二：如果蜗牛一直以每分2cm的速度向左爬行，3分后它在什么位置？ (－2)×(+3)=(－6) 3．正数与负数相乘 问题三：如果蜗牛一直以每分2cm的速度向右爬行，3分前它在什么位置？ (+2)×(－3)=－6 4．负数与负数相乘 问题四：如果蜗牛一直以每分2cm的速度向左爬行，3分前它在什么位置？ (－2)×(－3)=+6 5．零与任何数相乘或任何数与零相乘 问题五：原地不动或运动了零次，结果是什么？ 2 0×3=0；0×(－3)=0；2×0=0；(－2)×0=0． 综合上述五个问题得出： (1)(+2)×(+3)=+6； (2)(－2)×(+3)=－6； (3)(+2)×(－3)=－6； (4)(－2)×(－3)=+6． (5)任何数与零相乘都得零． 由此我们可以得到： 两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘． 任何数与零相乘都得零。 即时练： 例1：计算下列各题： 即时练： 3 1．口答下列各题： (1)6×(－9)； (2)(－6)×(－9)；(3)(－6)×9； (4)(－6)×1；(5)(－6)×(－1)； (6)6×(－1)；(7)(－6)×0； (8)0×(－6)； (9)(－6)×0.25； (10)(－0.5)×(－8)； 3．计算下列各题： (1)(－36)×(－15)； (2)－48×1.25； 有理数的除法 一、情境创设： 1、复习倒数的概念； 2、说出下列各数对应的倒数：1、－ 34、－（－4.5）、|－32 | 城市区某一周上午8时的气温记录如下： 周日 周一 周二 周三 周四 周五 周六 －30 c－30 c －20 c－3° c 0° c －2° c－1° c 问：这周每天上午8时的平均气温是多少？ 解：［（－3）+（－3）+（－2）+（－3）+0+（－2）+（－1）］÷7，即：（－14）÷7， 解答，（除法是乘法的逆运算）什么乘以7等于－14？ 因为（－2）×7=－14， 所以： （－14）÷7=－2 4 又因为：（－14）× 1 7 =－2 所以：（－14）÷7=（－14）× 17 先将除法转化为乘法，再进行乘法运算 2、有理数除法法则(1) 除以一个不等于0的数等于乘以这个数的倒数； 0除以任何一个不等于0的数都等于0 3、因为（－10）÷2=（－10）×1 2 =－5 ；－10÷2=－5 所以（－10）÷2=－10÷2 因为24÷（－8）=－24× 1 8 =－3；－24÷8=－3 所以24÷（－8）=－24÷8 因为（－12）÷（－4）=（－12）×（－1 4 ）=3，12÷4=3 所以（－12）÷（－4）=12÷4 从而得：有理数除法还有以下法则： 有理数除法法则（2）：两数相除，同号得正，异号得负，并把绝对值相除。4、例题教学： 例1、计算： （1）36÷（－9） （2）（48）÷（－6） （2）0÷（－8）（3）（－ 12）÷（－2 3） （4）0.25÷(－0.5) (5)(－246 7 )÷(－6) （6）（－32）÷4×（－8） （7）17×（－6）÷5 例2、计算： （1）48÷[（－6）－4] （2）（－81）÷94×4 9 ÷（－16） （3）22 135÷（－25）－28×（－14 ）－0.75 例3、化简下列分数： ?212?7，?12，7 ?13 1、有理数乘法法则 ：两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘． 5 篇二：2014苏教版五年级上册数学第五单元小数乘法和除法教案 第一课时 小数乘整数 【教学内容】 第55～56页例1、“试一试”和“