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八年级体育计划 八年级体育计划篇一：2015年上学期初二体育教学计划 2015年上学期初二体育教学计划 彭 宇 一、指导思想： 贯彻 “体育与健康”新课程标准，坚持以教改“6+1”战略为指导思想，认真落实我校“让每个生命闪光”的办学理念，以促进学生健康成长以及体育中考为目标，激发学生运动兴趣，培养他们终身体育的意识。在教学中，重视学生的主体地位，发挥学生的创造力，以学生发展为中心，关注个体差异与不同需求，确保每一位同学受益。 二、课程标准对本学期教学要求 1、课堂教学内容、教学方法的制定要以学生为主体，注重学生的发展。 2、帮助学生增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能； 3、培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯；具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神； 4、提高对个人健康和群体健康的责任感；形成健康的生活方式；发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。 5、使学生基本掌握所学体育技能，有1至2项擅长的体育项目。 6、基本掌握中考体育项目的技术要领，达到熟练程度。 三、学习目标： 1、基本掌握本年级选择项目中的规定动作，了解所学运动项目的简单规则，熟悉中考体育项目并达到熟练水平。 2、结合游戏和降低规则要求的比赛，提高技战术的运用能力。 3、用安全的方法进行运动，发展体育的广泛兴趣、爱好。提高自学自练和自我保健能力。 4、全面发展体能的基础上，通过多种练习继续发展灵敏、速度 和有氧耐力，知道营养需求及选择对健康的影响。根据自己的生理特点，了解体育活动中应注意的事项。 5、正确的评价自己的运动能力，了解身心之间的关系，逐步掌握 设置合适的体育学习目标方法，增强自尊和自信，在克服困难的学习中，体验成功和活动的乐趣。 6、增进同学间的交往，建立体育活动中的合作意识，指出体育活动中的不道德行为，结合感兴趣的体育项目，多渠道搜集信息，并能评说比赛和表演。 四、学情分析： 本学期所教的是八年级3个班，每个班人数都在60人左右，男女生人差距较大平行班男生多，英语实验班女生多，但绝大多数学生身体健康，无运动技能障碍。学生都喜欢运动，但身体协调性差，肥胖等，学习动作不协调。学生身体素质中的硬性指标，如速度、力量、耐力、柔韧等素质较差；灵敏、协调等软性指标明显不足。个体发育不均衡，下肢力量尚可，肩部肌肉群力量较差，在此类教材教学是要多加注意。腰背、腰腹力量有待于大幅度提高，这是体育练习成败的关键。 五、教材分析： 结合本校实际情况，有目的、有计划地进行体育教学工作，传授基本的体育卫生保健知识和体育技能，培养良好的卫生习惯；掌握科学锻炼身体的基本方法和体育文化知识，在传授中渗透思想道德教育。让每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。 教材内容有：体育与健康基础知识；田径：跑、跳、投；球类：篮球、乒乓球；身体素质练习。 教材的重点：跑中的快速跑；跳跃中的立定跳；投掷中的实心球与铅球技术； 教材的难点：弯道跑与呼吸调解；跳跃中的起跳各环节；球类中的人球结合。 六、具体措施 1、适时了解、分析学生的学习信息。 2、营造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。 3、根据学生年龄特征，采用兴趣化和多样化的教法和手段，充分发挥游戏、竞赛的能动作用，让学生在自主游戏中练习，充分体现 学生的主体地位。 4、根据学生实际，不断变化练习方式，不断激发学生的练习兴趣。 5、发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气勃勃和进取向上的精神，启迪思维，培养学生的主动性、造性。 七、进度安排 1周；课堂常规教育，身体恢复性项目练习。 2—3周：复习校本操、自选项目练习。 4周：篮球、身体素质练习。 5周：快速跑、篮球。 6周：篮球、上肢力量练习、沙包。 7周：跳跃、技巧。 8周：排球、投掷。 9周：期中测试 10周：花样跳绳、蓝球。 11周：跳跃、耐力练习。 12周：球类、自选项目。 13周：技巧、自选项目。 14周：快速跑、素质练习。 15周：排球、自选项目。 16周：素质练习、自选项目。 17周：排球、自选项目 18周：期末测试 八、培优补差 体育教学的基本任务是增进学生身心健康，使学生掌握体育基本知识，培养学生的体育运动能力，而每周的体育课,远远达不到学生的需求,所以在上好体育课的同时，我们应该根据学生的个体差异利用课外时间做好培优补差工作.在教学过程中，对于身体素质比较差的学生,尽量做到结合学生兴趣减少运动量，调动学生参与体育锻炼的积极性，从而树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。对于优秀的体育特长生，通过创造宽松的环境，给学生充分的自主权来发挥自己的个性特长，通过体育竞技比赛，培养学生体育技