小学五年级语文下册 新月集（二首）—对岸1名师公开课省级获奖课件 北师大版.pptVIP

北师大版 五年级 语文 下册 第六单元 课前预习 1.易读错写错的字 耕耘( ) 豺狼( ) 野鹜( ) 沐浴( ) 诧异( ) 犁 ( ) gēng yún chái wù mùyù chà lí 课前预习 2.多音多义字 处 chù ( ) chǔ ( ) 处理 处所 3.形近字辨析 课前预习 鹜 ( ) 骛 ( ) 趋之若鹜 好高骛远 wù wù 泰戈尔(186l—1941)，印度著名诗人、 作家、社会活动家。1913年获诺贝尔文学 奖。泰戈尔是具有世界影响的作家。他共 写了50多部诗集，被印度称为“诗圣”。他 的作品反映了印度人民在帝国主义和封建 种姓制度压迫下要求改变自己命运的强烈 愿望，描写了他们不屈不挠的反抗斗争， 充满了鲜明的爱国主义和民主主义精神， 同时又富有民族风格和民族特色，具有 很高艺术价值，深受人民群众的喜爱。 走近作者 本文选自《泰戈尔作品集》，郑振铎译。《对岸》是作者《新月集》中的一首。《新月集》是泰戈尔的一部以儿童生活和情趣为主旨的英文散文诗集，共收入诗歌四十首，出版于1913年。 文题背景 诗集中天真的孩子与慈爱的母亲正是诗人 的爱子与贤妻。这部儿童诗集被认为是世界文 学中无与伦比的艺术珍品。诗人以儿童的逻辑、 朴素的语言、明快的格调和瑰丽的譬喻，描绘 出种种动人的情态和奇思妙想。 文题背景 文章主旨 《对岸》以一个孩子的眼光来看待世界，以一个儿童的口吻来描绘对岸的神奇和美丽，抒发了作者对生活、对自然、对故乡、对亲人的热爱。 整体感知 对岸与此岸的联系 不忘此岸的妈妈 对岸 对岸的美丽风景 爱自然 爱家乡 爱母亲 重难点探究 1.“我”为什么如此向往对岸呢?请结合 文中三幅图画回答。 因为对岸是世外桃源，恬静闲适，那里的人 们勤劳。人们耕耘、放牧，自由快乐地生活。 2.因为对岸自然景色优美，人与自然和谐，那里 的飞禽走兽也自由自在地栖息生长。 3. 因为对岸有男孩儿、女孩儿，有亲爱的 妈妈，可以自由自在地在大地上玩耍， 饿了可以找妈妈，天色昏暗可以回来。 重难点探究 “妈妈”和“对岸”都是作者感情寄托的一部 分，通过对“妈妈”和“对岸”来表达作者对生活、 对自然、对亲人、对故乡的由衷热爱。另外， 整篇文章都是以一个孩子的眼光来观察“对岸”， 展示世界。在孩子的眼中对岸就是令人向往的 “世界”。妈妈在对岸劳作，孩子离不开“妈妈” 是“我”抒发感情的依托。 2.这首散文诗中，每小层中都提到妈妈，这有什 么作用？ 重难点探究 3.为什么每一部分的最后都要写“我长大的时 候要做这渡船的船夫”的愿望与理想?“如果 你不在意”说明了什么? 重难点探究 4.文中的“我”要做这渡船的船夫的原因是 什么?说明了什么? 重难点探究 因为对岸有广阔的大自然，有劳作的田园牧场，有自由与生机，对岸美丽又神秘；此岸有家庭的安乐，有妈妈的关怀，是“我”幸福温馨的港湾。 5.文中的“我”为什么既向往对岸，又留恋此岸呢? 鉴赏与写作 泰戈尔素有“人类的儿童”之称，他有一颗 不泯的心，他也乐此不疲地在作品中表现童心 的纯真与美丽。这首散文诗在表现童心时有一 个特点：作者并不是以一个、成人旁观者的身 份来观察并再现孩子的童心以及其外在的“形 迹”，而是自己进入角色，潜化成一个儿童， 以儿童的口吻来叙说，这样就使孩子的童心、 天真稚态直接跃然纸上，具有感人的艺术魅力。 语言风格