如何协助身心障碍学生工读-心辅中心.PPTVIP

台大身心障礙學生校內工作學習安置計畫職前研習 主要計畫目標 整合學校、院系、行政單位與資源教室之資源，共同協助身心障礙學生 提供身心障礙學生個別與適性的工讀機會，以協助學生未來職場適應 實際協助各單位業務之推展 協助學校、系所、單位解決身心障礙工作人員員額不足問題 系所、行政單位可提供學生之協助 安排適合身心障礙學生的工讀機會與環境 相關承辦人員參與特殊教育知能訓練 督導與協助身心障礙工讀生克服工讀中所遇之困難與挫折 協助其職場人際關係之處理與因應 適時求助資源教室 資源教室協助的項目 調查身心障礙學生與院系單位參與計畫之意願、與人事室 的合作、協調 2. 進行工讀生報名、系所單位媒合 3. 提供身心障礙學生特殊需求的說明與建議 4. 辦理教育訓練 5. 部份提供此工作學習計畫之工讀經費 6. 於身心障礙學生工讀期間提供工讀單位與學生必要之 諮詢與輔導 資源教室簡介 主任：社工系 沈瓊桃教授 輔導老師： 朱啟丹老師：負責社科學院、管理學院、公衛學院、身心障礙學生輔導 陳嘉桓老師：負責農學院、理學院、生科學院、進修推廣部身心障礙學生輔導 吳郁芬老師：負責文學院、電資學院、法學院 、 工學院、醫學院身心障礙學生輔導 經費與管理 工讀費：每人每月17280或8640元（內含勞健保費） 工讀期間：98年第1學期、第2學期 工讀形式與管理：系所、單位與工讀生達成共識即可，人事管理由系所、單位全權負責。 可採方式（1）到場工讀 （2）承接案件 – 以時數採計 ※ 工讀生請假：可採彈性處理，但須每月補足既定時數即可 注意事項：※ 7/1前須完成人事進用程序， 缺額系所需自行上人事簽呈並會辦學輔中心 （行政流程尚有契約簽訂、工讀生申請表、勞健保加保辦理，若是原台大工讀生已保 勞健保，只需在契約書上註明轉新單位即可） ※ 每月由系所及各單位自行為工讀生薪資報帳 (請注意是由系所自行負擔或是由人事室專款補助) 回饋表 系所、單位回饋表：學期末交回資源教室 學生回饋表：工讀結束直接交回資源教室 如何協助身心障礙學生工讀 主動與身心障礙學生保持良好溝通，瞭解其特殊需求與限制 工讀職務再設計 定期關心身心障礙學生工讀狀況 多給予身心障礙學生鼓勵與正向回饋 與資源教室輔導老師保持聯繫 職務再設計 為身心障礙者實施工作分析後，利用軟硬體輔助來調整工作與改善環境，使提高其工作效能。 職務再設計包括：改善工作環境、改善工作機具、改善工作條件及調整工作內容等。 職務再設計之目的，希望能積極開拓身心障礙者的就業機會，並協助身心障礙者適性就業。 可參考行政院勞委會職訓局或各縣市勞工局資訊。 協助聽障生 面對面溝通，說話咬字與唇型要清楚。 可站在聽障生優耳側，讓他聽得更清楚。 必要時請耐心地重複說話內容。 在團體或吵雜的環境中，可主動說明或重複重要訊息讓聽障生了解。 協助肢障生 規劃與維護無障礙空間與動線。 避免佔用無障礙設施。 主動詢問肢障生所需之協助。 協助申請輔具或協助人力等。 協助情障生 瞭解不同情障生的個別特質，並給予接納與支持。 多給予鼓勵與正向回饋。 主動關心情障生之生活狀況與需求。 必要時，可諮詢資源教室輔導老師、或尋求心輔中心的專業協助。 身心障礙者特質 害羞內向，人際上缺乏信心。 能力佳，但缺乏自信。 較不會主動與適時的反應自己需求。 大家都可以幫忙的事 主動關懷身心障礙工讀生。 態度接納並多給予支持、鼓勵與包容其生、心理限制。 關照身心障礙學生的需求與感受，避免預設立場。 協助身心障礙工讀生融入工作團隊。 其他重要注意事項 人事簽呈與工讀生進用程序 契約書、申請書、加保勞健保事宜 - 人事室報告 3. 專款補助報帳事宜 - 會計室報告 報帳科目代號：98TA603 費用別：8282 若有問題請洽:歲計組灍明芳小姐62070 謝謝大家！ 學習安置計劃工讀生注意事項 1. 配合行政手續：辦理勞、健保加保（舊有的投保單位需辦轉出，原在台大工讀有投勞健保之學生，須在契約