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《动物是我们的好朋友》教案 ——（武汉版）生命安全教育二年级第1课 武昌实验小学南湖 吴润芳 教学活动背景分析（学生的情况分析、教学方式与教学手段说明等）： 儿童在现实生活中，常常受到了来自成人世界以及周围环境形形色色的影响。这些影响往往是积极与消极，正面与负面，正确与错误混杂在一起，难免会使儿童产生错觉与误区。要让学生过有道德的生活，教师无疑应伺机进行价值引导。 在设计《动物是我们的好朋友》这一课时，既要借助教材开展活动，丰富学生的感受，同时又要通过活动引导儿童在多元价值中做出正确、合理的选择。 “动物”是孩子们最热衷的话题，儿童都喜欢各种动物，喜欢喂养小动物，二年级儿童也具有了从事这种活动的能力。因而学生们上这节课觉得比较没有压力，表现出来的学习积极性也很高，个个跃跃欲试。不过，这堂课学习难点还是有的。在“说说看到那些伤害动物的行为”和“怎样保护动物”这两个活动时，效果并不是很理想。由于孩子们自然常识欠缺，饲养动物和野生动物的概念混淆了，而过年很多孩子会谈到：“在家里吃饭时爸爸妈妈有时会做鸡和鸭给我们吃，他们经常杀鸡杀鸭，这是伤害动物的行为。以后我们再也不吃这样的动物了。”如此下来，学生在认识上就出现了误区。这时教师应针对情况，在活动中进行相应的引导，渗透什么是饲养动物，什么是野生动物，它们之间有什么区别。而在我们这个自然界里存在生物链，生态平衡等等相关知识。 学重点：说说