不要抹煞孩子叛逆的天性.docVIP

不要抹杀孩子叛逆的天性 山东省邹城市中心店中学 步卫国 宋明智 邮编：273512 家有爱女，自小招人喜欢。每每工作归来，小女便扑进怀里，那天伦之乐，使我忘却了烦恼、不快、劳累。随着岁月流逝，孩子一天天长大了，也渐渐懂事了。我觉得，女儿是我最大的安慰。但是，曾几何时，我那听话、乖巧的女儿不见了。她变得不那么听话了，对我的说教，一开始是耐着性子听，后来是不用心听，再后来，干脆就不听，而且开始反驳，终于是反感。由此逐渐扩大到其他的事情。比如练琴：你让她去弹，她不是磨蹭，就是说手酸，反正就是不想弹。你不去理她，她倒自觉地去了，而且还弹得很认真。我知道，女儿长大了，已经进入了“叛逆期”。 对于女儿的变化，我是没有心理准备的。但是，既然事情出现了，那就要想办法解决。我认为，孩子的叛逆期，是他们生长过程中的一个重要时期，不该被忽略，也不能被忽略。如果对这一个问题解决不好，那会极大地影响他们的成长的。如何帮助他们渡过叛逆期，是我们每一个家长、教师都不能回避的问题。 叛逆是青少年走向成熟的必经之路，是一种心灵自我完善的过程。不论社会，教育界，家庭，青少年自己都应该正确认识它。叛逆性的产生是因为人在生长发育的不同阶段，有着不同的生理特点和心理特点。到了青春期，除了身体方面的变化外，思维方式也由儿时的形象思维转变为抽象思维。这诸多变化中的一个特殊变化，就是自我意识的逐渐加强，处处要体现自我的存在，为了表现自我、突出自我，他们就会常和父母、老师对着干。同时，也和青少年知识经验不足以及思维的片面性有关。当人进入青春期后，生理上发生了一系列变化，出现了第二特征，各种生理机能基本发育成熟。在心理上正处于断乳期，随着成人感的产生，独立意识不断增强，他们意识到自己长大了，要求成年人把他们当大人看待，理解他们、尊重他们。而他们不久之前毕竟还是小孩，许多家长、教师的观念还来不及或不愿转变，仍把他们当成孩子看待，对于青少年的烦恼、要求不能充分地理解和给予积极引导。于是，青少年因需要不能得到满足自然产生了很强的逆反心理。其实他们逆反的对象并不只是父母亲、老师，乃至对整个社会都会产生强烈的对抗情绪。逆反心理在人生的各个时期都可能产生，但青少年时期的逆反心理是最重要的。因此，心理学家把十五六岁这段专爱和家长、老师作对的青少年时期称为叛逆期。 叛逆期是一个人从儿童到成人过渡的关键时期，如果不加以正确引导，会导致青少年对人对事产生多疑、偏执、冷漠、不合群、对抗社会等病态性格，使之信念动摇、理想泯灭、意志衰退、工作消极、学习被动、生活萎靡等，进一步发展严重的还可能向犯罪心理和病态心理转化。青少年在叛逆期的表现是：这个时期的年轻人爱打扮得与别人不一样，爱做一些引人注目、与众不同的事，爱说一些令人吃惊的话，让人另眼相看，他们对教育者有明显的反控制、对抗心理。老师、父母越恼火，他们越反感，还有些青少年将叛逆性格发展至极端。近年来社会上多发的青少年叛逆期杀亲案、出走现象、自杀事件等无不说明，如果在这一特定时期疏导失当，将会发生多么惨痛的后果。当然这些都是一些比较极端的特例。 诚然，孩子在叛逆期有可能会作出许多令家长、老师不快的事情。但是，任何事物都是有两面性的。逆反，也是孩子的天性。有叛逆，才有个性；有叛逆，才能不拘泥于既往，才能有所创新；有叛逆，才能抛弃陈旧的束缚，才能为自己开创一片天地。如同其他的天性一样，我们不能不分青红皂白一概抹杀。如果只希望孩子成为自己的翻版，成为一只应声虫，没有个性，只有顺从，那我们的未来子不过是今天的重演。我们的国家还有什么前途？所以，我们不能抹杀孩子的这一天性，而是应该顺应其自然的规律，给孩子以更多更好的保护，使他们顺利渡过这一时期。 那么，如何帮孩子顺利渡过叛逆期 呢？ 首先，对于家长来说，应注意多与孩子进行情感交流。情感交流是人类的本能需求，在叛逆期，表面上，孩子不愿与家长、老师交流，但实际上孩子与父母沟通的愿望会更强烈，所以家长要适时把握，不要因为工作忙、应酬多而忽视孩子的对话需求，当子女向你谈他感兴趣的话题时，要集中注意力听，不要心不在焉或不理睬，如果正在做十分紧急的事，不妨跟子女打个招呼，以便子女谅解。多陪孩子参加他们感兴趣的活动，做他们的知心朋友。注意以平等的态度对待他们，让他们感到自己在家庭里的主人翁地位，满足他们的“小大人心理”。 身教重于言传。由于父母是子女最直接的老师，故父母在日常生活中的良好行为方式可以直接促进子女的心理健康，帮助他们平稳度过叛逆期。家长要注意加强自身修养，广闻博见，对具有逆反心理的子女能够采取一种更科学、更宽容的思维方式去对待，用为人父母的多重人格魅力取得孩子的信赖和尊敬。不要用不公正的态度和方式处理或抗拒成人社会里遇到的问题。帮助孩子树立独立的人格，要尊重孩子的隐私权，不私拆子女的信件、偷看子女