中学阶段英语翻转课堂建设的挑战与对策.docxVIP

中学阶段英语翻转课堂建设的挑战与对 策 摘要翻转课堂以其独特的理念为中学课程改革提供了新的思路和实践方 向，但中学生学习动机、教师教学理念以及教材编制等因素直接影响了中学英语 翻转课堂建设。结合安徽某市6所中学英语课堂教学现状，认为中学英语教学与 翻转课堂的融合需要在英语课程设置、教师教学团队和教材建设上做出巨大调 整,才能真正提高教学效能,培养高素质人才。 关键词翻转课堂；中学英语；教材建设 1前言 作为混合式学习的一种主要实践形式翻转课堂自其诞生之日便受到国内外 学者的关注。其独特的教学理念更是契合了我国中小学教育信息化和网络化的转 型和发展思路，得到教育管理者和决策者的高度重视。教育部教育管理信息中心 也专门建立了相关网站，积极推广翻转模式［1］。但从相关硏究报告来看,我国 当下中学阶段翻转课堂的建设主要集中在自然科学学科，而在诸如英语等基础人 文学科上的翻转研究和教学实践则相对较少。 鉴于此，本文结合安徽某市6所中学英语课堂教学现状，探讨现阶段中学英 语翻转课堂建构中存在的挑战,进而从制度建设的角度探索翻转课堂与中学教育 的融合策略,以期为中学课改提供借鉴与参考。 2现阶段中学英语翻转课堂建构面临的挑战 翻转课堂是计算机辅助教学的一种创新：在网络化和信息化的条件下,学生 课下借助教学微视频和课本完成知识学习,课堂上通过与教师和同学相互交流, 分享认知与学习体验,共同应对难