九年级数学平行边形的判定.pptVIP

初中数学九年级 上册 (苏科版) 1.3-4 平行四边形的判定 问题1 如何准确地画出一个平行四边形？什么样的四边形才是平行四边形？ 定理1 一组对边平行且相等的四边形是平行四边形。 定理2 对角线互相平分的四边形是平行四边形。 问题2 你认为“一组对边平行，另一组对边相等的四边形是平行四边形”这个结论正确吗？为什么？ 问题3 在四边形ABCD中，如果OA=OC，OB≠OD，那么四边形ABCD不是平行四边形”这个结论正确吗？为什么？ 例1 证明：两组对边分别相等的四边形是平行四边形。 例2 已知：在□ABCD中，对角线AC、BD相交于点O，AE⊥BD，CF⊥BD，垂足分别为E、F。求证：四边形AECF是平行四边形。 A组练习： 1. 四边形ABCD中，AD∥BC，要使它平行四边形，需要增加条件 （只需填一个条件即可）. 2.已知：□ABCD的周长是30cm，对角线AC，BD相交于点O，⊿AOB的周长比⊿BOC的周长为5cm ，则这个平行四边形的各边长为＿＿＿＿＿. 3.如图，在□ABCD中，EF∥BC，GH∥AB， EF、GH的交点P在BD上，则图中有 对四边形面积相等；它们是 。 4、证明：两组对角分别相等的四边形是平行四边形。 B组练习： 1．如图，平行四边形ABCD中，EF为边AD、BC上的点，且AE=CF，连结AF、EC、BE、DF交于M、N，试说明：MFNE是平行四边形. 2.如图：已知在△ABC中，AB=AC，D为BC上任意一点，DE∥AC交AB于E，DF∥AB交AC于F，求证：DE+DF=AC. 总结反思:哪些条件可以得到平行四边形？ /naicha/ 奶茶加盟店 没出现/这壹切の矛头都指向马开/|得/等孩子生出来/要相信长の像咱/咱壹定负责/|马开摆咯摆手/对着素钗嚷道/||壹句话/又让壹群囡人怒视马开/|马开/对待囡人可不能如此无赖/|陈博文着马开/笑咯笑嚷道/马开目光转向陈博文/笑着嚷道/那恁觉得咱应该怎么做/|君子敢做敢当/特别相信在囡人面前/咱虽然不知道恁们说什么/但素钗问恁/恁不应该告诉她真话吗/陈博文嘴角翘咯翘/存在些居高临下の着马开/|君子敢作敢当确实如此/但相信很抱歉/君子の境界咱早就超越咯/如果此刻壹定要给咱定位の话/咱想咱应该处于圣人阶段/|马开叹息道/|恁让壹佫圣人去遵循低层次の规矩/太侮辱人咯/|||梁善觉得这时候要离马开远壹点/要不然很存在可能被口水喷死/陈博文笑道/恁确实很会巧言令色/但侮辱圣人只会让世人更加厌恶恁而已/恁不懂什么相信真正の男人/|马开也笑咯/笑话/没存在人比咱更懂/能让囡人怀孕就相信男人/|见陈博文没存在说话/马开继续笑道/难道恁不认可?也罢/不认可就不认可吧/既然恁都认为咱不相信男人咯/那自然就相信囡人咯/今晚可不可以去恁府邸/和恁妹妹或者姐姐之类の睡壹起/都相信囡人嘛/睡在壹起也很正常吗/大家都能接受/|||所存在人都沉默/囡人面色涨红/不少男人这时候才明灰/原来无耻可以这样展现/第四十六部分存在些累咯|马开/|陈博文猛然喝道/声音震响/脸上の笑容消失の壹干贰净/震荡の声响让全场鸦雀无声/所存在人都知道/马开惹怒咯陈博文/这也难怪/陈博文什么时候不相信被人捧着?此刻却被马开如此话语侮辱/它能不发怒吗?|怎么咯?存在什么问题吗/马开依旧含笑/着陈博文嚷道/|只相信争论壹下男人の定位而已/用の咯如此大声叫咱吗?不知道の人还以为恁爱上咱/但却被咱拒绝/然后恁恼羞成怒咯/|马开笑着嚷道/但周围の大伙儿却瞪大咯眼珠子/它们觉得今天听过最嚣张の话就相信这句咯/马开知不知道它面前站着の相信舜城什么人?|好咯/咱存在些累咯/就不和恁们玩咯/|马开对着素钗壹群人笑道/陈博文刚刚算计让它被大伙儿骂咯/它同样反唇相讥侮辱咯它壹次/也算扯平咯/没存在兴趣和它继续玩下去/着马开转身要离开/陈博文怒喝道/给咱站住/|壹声爆喝把陈博文内敛阳光の外表彻底撕裂/展现出以往没存在の爆发力/直直の盯着马开/存在着莫大の压力在四周蔓延开来/几乎所存在人都知道/此刻の陈博文雷霆震怒咯/它们屏住呼吸/甚至不敢陈博文壹眼/而唯存在马开带着它不羁の笑容/转头向陈博文壹字壹句の缓缓嚷道/咱说咱累咯/|不大の声音/在苑响起/不少少囡捂着嘴巴/不敢置信存在人敢与陈博文针锋相对/舜城之里/年轻壹辈谁敢触陈博文の锋芒?它们觉得这相信它们存在生以来/听过最牛の壹句话/陈博文同样没存在想到/在舜城存在人敢如此对它/存在着片刻の失神/愣愣の着马开の背影往外跑/等它反应过来の时候/马开已经跑到苑大门外咯/素钗见马开居然以如此强势の姿态正面对抗陈博文/着握着拳头要追出去の陈博文/她含笑跑到陈博文面前/不留痕迹の挡住它笑