英语人教版六年级下册Mikehappy day 第二课时.docVIP

Recycle Mike’s happy days 赛阳中心小学 邹凤琴 教学内容： 本单元是总复习单元，教材通过Mike 参观农场的七天之旅以及参加毕业典礼晚会的语境把已学过的语言知识有机地整合在一起，并通过不同类型的任务，帮助学生复习巩固语言形式，培养其综合语言运用能力以及自主学习能力。 教学课时： 本部分的语言材料主要围绕Mike参观农场的七天之旅以及一个毕业典礼晚会的语境线索展开，教师可用4～5课时完成本部分内容，也可按照学生的实际情况计划课时。 教学目标： 学生能够在情景中恰当运用所学句型和词汇描述自己和他人的外貌。 能够在情景中恰当运用所学句型和词汇描述农场的生活。 能够在情景中恰当运用所学句型和词汇描述某一天的生活和工作情况。 能够在情景中恰当运用所学句型和词汇描述自己和他人的学校生活。 能够在情景中恰当运用所学句型和词汇描述自己和他人从过去到现在的变化。 能够看懂教材提供的毕业晚会邀请函，并做出书面回应。 能与小组同学合作设计邀请函。 教学建议： 由于整个单元内容安排是由Mike的七天之旅和毕业典礼晚会这样一个整体语境构成，因此，建议教师不要一开始就整体分割成几个部分来教，而是先让学生建构整体情景框架，基于整体情景建构文字意义，再进入各部分的教学。 Task 1 Read the Recycle unit quickly, and choose the right answer, What is the Recycle about? Mike’s life in the school ( ) Mike’s trip to the farm ( ) Mike’s trip to the city ( ) Mike’s life on the farm ( ) How many days did Mike spend on the farm? Four days. B. Five days. C. Seven days. D. Eight days. Task 2 Read and write. Timetable Day 1 Day 2 Day 3 Day 4 Day 5 Day 6 Day 7 Day 8 H Making new friends and shopping Life on the farm Mike’s day on the farm Getting a school invitation Getting to know Mike well Getting to know Bill well A farewell party Coming to the farm and visiting Planting trees on the farm Cooking on the farm 第一课时 内容分析： 1．A beautiful farm这部分是Mike农场之旅的第一天，创设的语境是Mike来到了农场并参观农场，通过Mike在农场看到水果、动物等场景复习已学过的名词及其与冠词的搭配。 2. Farmer’s 有两个场景：一个是Mike在农场里认识了新朋友Bill和他的妈妈Mr Booth，另一个是Bill和妈妈打算购物。教材通过这两场景引出描述人物外貌的句子、词语以及与购物相关的词句，并要求学生学会用思维导图梳理归纳已学的语言知识。 教学目标： 学生能听、说、读、写有关水果、动物、蔬菜以及衣物等话题的单词，并能归类记忆。 学生能正确地使用名词与冠词的搭配。 学生能听、说、读、写描述外貌特征的词语以及思维导图中所列出的相关词语。 能在教师的指引下，运用思维导图梳理归纳已学的语言知识。 教学重点： 学生能听、说、读、写有关水果、动物、蔬菜以及衣物等话题的单词，并能归类记忆。 教学难点： 能在教师的指引下，运用思维导图梳理归纳已学的语言知识。 教具准备： 单词卡片，课件 教学过程： A beautiful farm 1、教师出示图片，引出语境：Mike comes to the farm and visits the farm. Here is the farm. What can you see?请学生看图谈图，在交流的过程中，除了谈论画面有什么事物之外，还可以引导学生谈论物品的颜色和数量等，尽量把学过的语言知识串联起来，并从口头语过渡到书面语。 2、教师可以组织学生以小组竞赛的形式完成本部分的教学活动。看看谁说得多、做得快。 3、补充听力活动：Listen and fill in the blanks 补充听力材料如下： Mr White is the owner of the farm. Now, he is introducing h