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设计意图：当今社会独生子女越来越多，这些孩子成为家中的宝贝， 由于长辈的宠爱，大多孩子都已自我为中心，眼中只有自 己没有他人，更不懂得什么是分享，根据《纲要》：发展 幼儿社会认知能力，培养健康积极的社会情感认识并体验 人与人之间的关爱，协作的重要和快乐。我设计这个活动 通过故事讲解让幼儿初步理解分享，在活动中感知分享快 乐，同时在幼儿回答老师问题时，有效的发展幼儿的语言 表达能力。 一活动名称：（语言活动）《小铃铛》（小班） 〔授课教师：赵毛毛〕 二活动目标：情感目标：通过学习故事让小朋友懂得与他人分享，体 验分享快乐。 认知目标：理解《小铃铛》这个故事，学习并掌握新词 “圆溜溜”。 能力目标：让幼儿简单复述故事大意。 三活动重点：让幼儿通过学习学会与他人分享。 活动难点：能过简单的复述大意，发展其语言表达能力。 四活动方法：示范法、讲解法、游戏法。 五活动准备：教学挂图六张、小铃铛、卡片1张（圆溜溜）、魔法盒2 个、魔法棒一根、自制小星星若干、巧克力豆、幻灯片、 小球一个、视频《小铃铛》、音频玲儿响叮当 六活动过程：1导入部分 小朋友今天表现的非常好，所以毛毛老师为大家带来了 一个神奇的魔法盒，老师将会从魔法盒中变出许多神奇的礼物？小朋友们想看么?好，睁大眼睛，《“魔法棒真神奇，转个圈圈变变变 先听声音”》出示小铃铛，你们知道这个小铃铛是谁送给老师的吗？（是小花猫），想知道他们之间发生什么了吗？仔细听故事，你就会知道答案了-------。 2教师讲述故事 3简单提问 ①故事的名字 ②故事中出现了哪些小动物 4教师结合挂图讲述故事 5教师结合挂图进行提问 ①小朋友们听的很认真，现在老师考考大家看谁刚才听的最认真|，请仔细观察老师手中的这张图片，上面都有那些小动物啊（小花猫和小花狗），他们在做什么啊？小狗为什么会喜欢小铃铛（因为好玩圆溜溜的）学习新词出示教具，播放PPT-----水果、足球、糖果 教读卡片（字卡）老师这也有圆溜溜的礼物 分享，问幼儿生活中有哪些是圆溜的 ②依次对画面进行提问 ：小猫遇难之前、遇难时、得救后分别是什么样子的？（小动物们乐于助人。而小花猫学会了分享）。 6游戏 “巧巧嘴” “规则”随着音乐的开始和停止教师将请被魔法棒点到的幼儿上前讲述图片[奖励小星星] 7播放视频 8请个别幼儿简单复述故事大意 七活动小结： 小朋友们喜欢什么样的小花猫啊?（能和好朋友一起分享玩具的）下节课希望我们班的小朋友也带来一份喜爱的礼物和其他人一起分享 附: 故事《小铃铛》 小花猫今天很漂亮，脖子上戴了一个小铃铛。走起来路来，铃铛就会叮当叮当响。 小花狗看见了，说：“哟，小铃铛圆溜溜，多好玩！给我戴一下好吗？”小花猫说：“不行，不行，你会弄脏的。” 小白兔看见了，说“瞧，小铃铛亮晶晶，多好看！给我戴一下好吗？”小花猫说：“不行，不行，你会弄坏的。” 小山羊看见了，说：“小铃铛叮当响，多好听！给我戴一下好吗？”小花猫说：“不行，不行你会弄丢的。” 小花猫蹦蹦跳跳，走到河边，往水里照照自己的影子。嗨，多漂亮的小铃铛，圆溜溜，亮晶晶，还会叮当响呢！她伸长脖子，想照照清楚，没想到脚一滑，“扑通”一下，掉进到了河里去了。 小花狗正在河边玩，看见小花猫掉进河里去了，连忙去拉她。“嗨哟—”哎呀！小花狗拉不动小花猫。小白兔和小山羊看见了，连忙跑过来帮忙。“嗨哟！嗨哟！嗨—”大家一起拉，才把小花猫拉上岸来。小花猫多难为情呀，低下头，拿下脖子上的小铃铛，说：“你们也戴戴小铃铛吧！