以自主学习法设计-百龄高中.PDF

臺北市第 18 屆中小學及幼兒園教育專業創新與行動研究 行動研究論文發表類 以自主學習法設計{聽見台灣的聲音}課程 融入 107 課綱藝術領域核心素養 作者：王斐瑩 服務學校：臺北市立百齡高級中學 摘要 隨著 107 課綱的到來，我們試著用自主學習法，以學生為主體，符應新課綱 的精神「成就每一個孩子：適性揚才、終身學習」，將音樂課擴展成主題式{聽見 台灣的聲音}的專案課程。 利用問題探究法形塑課程地圖，進而引導學生自主學習用不同思考法(團體探 究法、KJ 法、心智圖、六頂思考法等) ，加上資訊溝通、互動思考與解決策略， 進而提出專案計劃報告去做社會參與和改變，培養有藝術涵養終身學習的公民。 關鍵字 ：自主學習、核心素養、問題探究。 i 壹、 緒論 一、 研究動機與背景 (一) 課程地圖（自主行動） 傳統教學由教師訂定授課大綱