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余杭区汀洲学校课程统整教学设计 学 科 生活数学 主题名称 我会穿衣 执教人 陈敏 课 题 认识1 课 时 共 4 课时 （第1课时） 班 级 101 教材分析： 《认识1》一课是根据本班学生的学情配合主题的需要自选的一篇教材，改编自培智学校支持性教育教材快乐生活。通过数动作1，不仅让学生复习旧知感知身体平衡，也让学生明白数字1的由来。通过对数字1 的音、形的认识，让学生对数字1有基础的认识。通过认物，不仅配合本月主题教学，也让学生在整理衣物的过程中知道数字的意义，运用本课所学，联系生活实际，体现了生活数学的理念。 学情分析： 本班共有学生9人，唐氏儿童一名、中重度自闭症儿童三名、脑发育迟缓儿童两名、脑瘫儿童1名，脑白质病变学生一名，智力发展落后儿童一名。根据学生对数字的读写能力、理解能力和认知水平将本班学生分为三组。A组：王璐浈 周佳悦 章俊。B组：张济榕 殷子涵 张程程 金水宽 俞淋江，C组学生余可仪。A组学生中王璐浈认知水平较好，理解能力强，但不喜欢表达。章俊和周佳悦说的能力强，但在沟通上有较大缺陷，易刻板，记忆能力强，但理解能力较弱，且书写能力弱，B组学生上课注意力不集中，学习能力较弱，但有一些的模仿能力，提示下能够跟数、跟读，在辅助下完成老师的指令。 教学总目标： 知识目标：A组：认识数字1 B组：会读数1 技能目标：A组：1.