英语人教版六年级下册Mikes happy day .docxVIP

Recycle Mike’s happy days Lesson One 一、教学内容 Day 1 A beautiful Day 2 Farmer’s market 二、课时分析 本课时是人教版六年级下册Recycle第一课时。围绕“Mike农场之旅的第一天和第二天”话题展开，主要通过不同的场景复习已学过的有关水果、衣服、蔬菜等名词及其冠词的搭配。引导学生能用思维导图梳理归纳已学过的语言知识，培养学生的思维能力，语言表达能力。本课时的重点是词汇的归类记忆和语言知识的梳理归纳。 本课时包括Day1和Day2两个板块。Day1呈现了Mike来到农场并参观农场，看到了动物、水果、蔬菜等场景，体现话题单词。Day2有两个场景，一个呈现了Mike在农场认识的新朋友Bill和他的妈妈的场景，引出描写外貌的句子和词汇。另一个呈现了Bill和妈妈打算购物的思维导图，引出购物相关的词句。 本课时是复习课，词汇学生在前面的教材中已经学过了，只是有部分学生忘记了。教师要充分利用教材帮助学生回忆并分类整理，遵循以学生为主体的原则，采用任务型教学法、合作探究教学法、愉快教学法等引导学生自主学习。 三、教学目标 （1）复习冠词a和an的用法。 （2）能够听、说、读、写有关水果、动物、蔬菜以及衣物等单词，并能将单词归类记忆。 （3）能够运用形容词描述自己和他人的外貌。 （4）能够在教师的指引下，运用思维导图梳理已学过的语言知识。 （5）培养学生的思维能力和语言表达能力。 四、教学重难点 1.重点 （1）复习冠词a和an的用法。 （2）能够听、说、读、写有关水果、动物、蔬菜以及衣物等单词，并能将单词归类记忆。 （3）能够运用形容词描述自己和他人的外貌。 （4）能够在教师的指引下，运用思维导图梳理已学过的语言知识。 2.难点 运用思维导图梳理已学过的语言知识。 五、教学准备 多媒体课件、图片、 六、教学过程 Step 1 热身（Warm-up） 1. Greeting T: Hi, everyone. Ss: Hi, Miss xxx. How are you? T: Fine, thanks. And you? Ss: Very well, thank you. 2. Sing a song T: Boys and girls, now let’s enjoy a song “Old MacDonald Had a Farm”. （播放歌曲，师生共同欣赏。如果学生会唱，跟唱歌曲。） 教学资源：歌曲 设计意图：歌唱和本课有关的歌曲，活跃了课堂，吸引了学生的兴趣，同时也使学生尽快融入到课堂中。 Step 2 复习（Revision) T: Where did you go on your holiday? S1: I went to… T: What did you do there? S2: I… … T: Look at this picture. Who’s he? (展示Mike的图片。) Ss: He’s Mike. T: What did he do on his holiday? Let’s have a look at the Recycle unit together.21*cnjy*com 设计意图：通过师生问答，引出本课主题。 Step 3 新课呈现(Presentation） 1. Read the Recycle unit quickly. (1) What is the Recycle about?(Mike’s trip on the farm.) (2) How many days did Mike spend on the farm?(Seven days.) (2) Read and write Day 1 Day 2 Day 3 Day 4 Day 5 Day 6 Day 7 Day 8 H A. Making new friends and shopping B. Life on the farm A. Making new friends and shopping B. Life on the farm C. Mike’s day on the farm D. Getting a school invitation E. Getting to Mike well. F. Getting to know Bill well G. A farewell party H. Coming to the farm and visiting I. Planting trees on the